Undervisningen - så här kommer vi arbeta.

Du kommer att

• Studera i boken om kemi och fysik
• Arbeta i arbetsboken om kemi och fysik
• titta på filmer
• delta i samtal och diskussioner
• arbeta med arbetsuppgifter enskilt samt i grupp
• Utföra och dokumentera experiment

Bedömning

Detta ska eleverna kunna:

• Kunna beskriva vattnets kretslopp
• Kunna beskriva hur reningsverket fungerar
• Kunna benämna vattnets olika former
• Hur söt- och saltvattnet finns fördelat på jorden
• kunna genomföra och dokumentera enklare experiment
• Veta vad en blandning och lösning är
• Veta hur man kan skilja ämnen åt
• Vetskap om atomer och molekyler

Så här ska du visa det:

• Aktivt delta vid samtal och diskussioner
• hur väl du kan utföra arbetsuppgifter enskilt samt i grupp
• hur väl du kan genomföra enkla experiment och dokumentera dessa.
• hur väl du kan diskutera vattnets olika former

Bedömningen sker kontinuerligt under arbetets gång.

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

  Gr lgr11
• utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan,

  Gr lgr11
• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

  Ke
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• Centralt innehåll
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

  Bi  4-6
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

  Ke  4-6
• Vattnets egenskaper och kretslopp.

  Ke  4-6
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet.

  Ke  4-6
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

  Ke  4-6
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

  Ke  4-6
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

  Ke  4-6
• Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

  Ke  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

  Bi  E 6

Bi Ke

Vatten