Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Alla årskurser

Hällaryds skola Slöjd åk 4-6

Sternöskolan, Karlshamn · Senast uppdaterad: 14 december 2018

Ordet slöjd kommer från fornsvenskan och betyder slug, skicklig och händig.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretisering

Utifrån inspiration genom genomgångar, böcker eller internet skissar du på ett slöjdarbete. Du arbetar i olika arbetsområden med olika material, redskap och hantverkstekniker. Du dokumenterar ditt arbete efter varje lektion.

 

Undervisning

Vi går igenom:

  • hur man läser och följer en arbetsinstruktion
  • de olika materialens egenskaper och användningsområden
  • olika hantverkstekniker
  • hur redskap och maskiner används
  • de olika delarna i slöjdprocessen, från idéutveckling med skisser till framställning och värdering av arbetsinsatsen.

Bedömning

Jag bedömer på vilket sätt du

  • presenterar dina idéer
  • förstår och följer en arbetsbeskrivning
  • kan använda olika tekniker, redskap och verktyg
  • beskriver din arbetsinsats och hur den har påverkat kvalitén
  • för resonemang om symboler, färg form och material

Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Matriser i planeringen
Slöjd åk 4-6
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback