Hällaryds skola Slöjd åk 4-6

Ordet slöjd kommer från fornsvenskan och betyder slug, skicklig och händig.

Syfte

Centralt innehåll

Konkretisering

Utifrån inspiration genom genomgångar, böcker eller internet skissar du på ett slöjdarbete. Du arbetar i olika arbetsområden med olika material, redskap och hantverkstekniker. Du dokumenterar ditt arbete efter varje lektion.

Undervisning

Vi går igenom:

• hur man läser och följer en arbetsinstruktion
• de olika materialens egenskaper och användningsområden
• olika hantverkstekniker
• hur redskap och maskiner används
• de olika delarna i slöjdprocessen, från idéutveckling med skisser till framställning och värdering av arbetsinsatsen.

Bedömning

Jag bedömer på vilket sätt du

• presenterar dina idéer
• förstår och följer en arbetsbeskrivning
• kan använda olika tekniker, redskap och verktyg
• beskriver din arbetsinsats och hur den har påverkat kvalitén
• för resonemang om symboler, färg form och material

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.
• Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.