Matematik ht åk 2

Vi kommer att arbeta med addition inom talområdet 0-100 där du kommer laborera, spela och räkna på olika sätt.

Övergripande mål

Följande övergripande mål ligger till grund för arbetet:

Syfte

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.

Centralt innehåll

Följande delar ur kursplanens centrala innehåll ska vi arbeta med:

Konkretisering

Detta innebär att eleven ska:

kunna additioner upp till 100

kunna talens placering på talmattan

kunna talet 100

kunna namn för samma tal

kunna tiotal - ental

kunna 100-kamrater

kunna väga jämnt

kunna flytta tal

kunna talkedjor

kunna öppna utsagor

Arbetssätt

Vi arbetar mycket laborativt för att få en djupare förståelse. Vi går från praktiskt/laborativt till abstrakt tänkande. Genom lek och spel tränar vi på att befästa våra kunskaper.

Bedömning

Kommer att ske löpande under arbetets gång.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.