Engelska VT -18

Engelska är det språk som talas och förstås av flest människor i världen. Vi möter engelska överallt i vårt samhälle och behovet blir allt större att kunna kommunicera och förstå varandra på ett globalt plan.

Syfte med undervisningen i engelska

Språket är vårt främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk ger flera perspektiv på omvärlden, ökar våra möjligheter till kontakter och ger oss större förståelse för olika sätt att leva. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom många skilda områden såsom politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar därför även våra möjligheter att vara en del i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Mål ur läroplanen, Lgr 11

Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
- förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
- formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
- reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Arbetsgång

- Arbete i läromedlet First Step.
- Områden:

Repetition av föregående läsår: komparera adjektiv, plural, singular, genitiv, räkneord och klockan samt repetition av engelskspråkiga länders geografi: kartor, namn, läge och söka.

Nya områden: grundtal och ordningstal, genitiv, komparera regelbundna/oregelbundna verb, preteritum, pronomen (personliga/reflexiva/possessiva), lägesord, frågeord och grammatikregler.

- Du har lyssnat till muntliga genomgångar i engelska.
- Regelbundna läxförhör på meningar/glosor.
- Veckovis muntliga grupp-/parövningar på engelska (muntlig framställning).

Bedömning
Se matris.

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.