Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fg Dans, rytmik och rörelse åk 6
Innehåll
Mål
Du ska lära dig hur man räknar i takt till musiken. Du ska kunna sätta samman rörelser till given och egen vald musik. Du ska komma på egna rörelser och stegkombinationer. Du ska anpassa rörelserna till takt, rytm och sammanhang. Detta gör du genom att använda dig av rummet, samt genom att variera rörelsernas tempo och låta musikens karaktär påverka rörelserna uttryck.
Arbetets innehåll
Komplexa danser och rörelser till musik.
Traditionella och moderna danser, samt rörelse- och träningsprogram till musik.
Arbetssätt och redovisningsform
Arbetssätt
1. Vi arbetar med att hitta rätt takt och rytm i olika musik genrer med hjälp av olika former av dansrörelser.
2. Vi provar olika former av moderna danser för att få inspiration till en egen skapad dans.
3. Vi tränar på lektionerna både i helklass och i mindre grupper. Vi hjälper varandra för att kunna utvecklas och bli bättre.
Redovisning
Ni kommer i grupper få göra en musikanalys av valfri låt efter rådgörande med mig. Därefter kommer ni i era grupper skapa en koreografi till er utvalda låt som ni visar upp i slutet.
Visa din kunskap - Bedömning
Bedömning sker löpande under hela arbetsområdet. Bedömning sker även av arbetet och slutprodukten av den egna koreografin.
Reflektion
# Hur aktivt lyssnar jag på instruktioner från läraren?
# Frågar jag min lärare om det är något jag inte förstår?
# Hur fungerar mitt tränande under lektionerna?
# Hur fungerar det att samarbeta med andra?
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.Idh 4-6
-
Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.Idh 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.Idh E 6
-
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.Idh C 6
-
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.Idh A 6
-
I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.Idh A 6
Matriser
Fg Dans, rytmik och rörelse åk 7
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Takt och rytm
|
Du kan till viss del röra dig i förhållande till musikens grundpuls.
|
Du kan röra dig relativt väl i förhållande till musikens grundpuls.
|
Du kan röra dig väl i förhållande till musikens grundpuls.
|
|
Kroppsspråk
|
Du använder små rörelser.
|
Du använder tydliga rörelser.
|
Du använder tydliga rörelser som även förstärker känslan i dansen.
|
|
Övergångar
|
Du har till viss del flyt mellan de olika rörelseövergångarna.
Du funderar mellan de olika rörelseövergångarna i dansen.
|
Du har relativt väl flyt mellan de olika rörelseövergångarna.
Du vet vilka rörelser som kommer och kan sätta ihop det i dansen.
|
Du har ett fint flyt i dina rörelseövergångar i dansen. Du sätter ihop rörelserna så dem följer varandra naturligt.
|
