Vi startar temat med en samling d&auml;r vi g&ouml;r en tankekarta om vatten tillsammans med barnen. Vi skriver ner vad barnen vet om vatten och vad det anv&auml;nds till. Vi forts&auml;tter temat med olika experiment tex vad flyter-sjunker, vattnets olika former, ytsp&auml;nning mm.
Vi pratar om de v&auml;xter djur och som lever i och n&auml;ra vatten.&nbsp;
Vi arbetar med havet och l&aring;ter barnen r&ouml;sta om vilka djur de vill f&ouml;rdjupa sig i. Barnen valde fiskar och krabbor.
Vi bygger b&aring;tar i olika material.
Vi g&ouml;r olika skapande aktiviteter med vatten och med havstema.
M&aring;let med temat &auml;r att barnen skall f&aring; uppleva vatten i olika former samt f&aring; grundl&auml;ggande kunskaper om vatten.

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Tema vatten

Matriser i planeringen

Uppgifter