Ämnen:
NO (år 1-3)
·
Årskurs:
1 - 2
Andersbergsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 4 mars 2018
Var finns jordklotets vatten? Kan vattnet ta slut? Människor, djur och växter klarar sig inte utan vatten, men vi människor måste lära oss att vara rädda om jordens vatten och fördela det mer rättvist.
Syfte
Eleverna ska utveckla kunskaper och nyfikenhet kring naturvetenskap genom att lära sig mer om vattnets betydelse för människor, djur och växter. Eleverna ska utföra enkla experiment, där de också lär sig att samtala om och tolka resultat. Eleverna får en förståelse för att de själva är en del av den påverkan som människan har på jordklotet. Genom kunskap och engagemang kan man förändra till det bättre.
Innehåll
Genomförande
Vi börjar med att prata om vad eleverna kan och vill veta om vatten. Eleverna får ge förslag på hur vi kan arbeta med området.
Under några veckor kommer vi att arbeta med området vatten. Då får eleverna:
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (1)
Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter