Innehåll
Arbetsområdets mål
Du ska få lära dig:
- Talen 11-20.
- Räkna och skapa räknehändelser.
- Addition med tiotalsövergång i talområdet 0-20.
- Subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0-20.
- Sambandet mellan addition och subtraktion.
- Mäta med gamla måttenheter och centimeter.
- Månghörning, kvadrat, rektangel, triangel och cirkel.
- Punkt, linje och sträcka.
- Symmetri.
- Tiotal 10, 20, 30…till 100.
- Dubbelt och hälften.
- Jämna och udda tal.
- Ental och tiotal.
- Talraden 0-100, varje tals plats på tallinjen och talets grannar.
- Problemlösning. Samarbeta med andra och presentera lösningar.
Undervisning - så här kommer vi att arbeta
Vi färdighetstränar i matematikboken ”Favoritmatematik" .
Du får räkna uppgifter både enskilt och tillsammans med andra.
Du deltar aktivt vid genomgångar. Vi samtalar om tillvägagångssätt och olika lösningar.
Vi jobbar med problemlösning i grupp genom att laborera med konkret material, rita och skriva på mattespråket.
Vi spelar spel och tittar på "Livet i mattelandet".
Diagnos, utvärdering och uppföljning sker efter varje kapitel.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Ma 1-3
-
Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
Ma 1-3
-
De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
Ma 1-3
-
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Ma 1-3
-
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
Ma 1-3
-
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Ma 1-3
-
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
Ma 1-3
-
Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
Ma 1-3
-
Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
Ma 1-3
-
Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
Ma 1-3
-
Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
Ma 1-3
-
Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
Ma 1-3
-
Slumpmässiga händelser i experiment och spel.
Ma 1-3
-
Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
Ma 1-3
-
Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
Ma 1-3
-
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Ma 1-3
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
Ma 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Ma 3
-
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Ma 3
-
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Ma 3
-
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
Ma 3
-
Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
Ma 3
-
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Ma 3
-
Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
Ma 3
-
Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
Ma 3
-
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
Ma 3
-
Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
Ma 3
-
Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
Ma 3
-
Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
Ma 3
-
Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
Ma 3
-
Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
Ma 3
-
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Ma 3