Detta är ett arbetsområde som sträcker sig över 5 lektioner (v. 43-48).
Det är tre lektioner med genomgångar och en lektion för repetition.
Området avslutas med ett prov v. 48
Vi kommer att använda oss av Gleerups och den här siten:
Site:
https://sites.google.com/view/jopehato5re/startsida
E | C | A | |
---|---|---|---|
Tolkningar och bruk inom Judendom
Kunskaper om olika centrala tankegångar inom judendom och dess historia.
|
Eleven har grundläggande kunskaper om judendomens centrala tankegångar.
Eleven kan på ett enkelt sätt berätta om judendomens historia.
|
Eleven har goda kunskaper om judendomens centrala tankegångar och kan analysera dessa ur flera olika perspektiv.
Eleven kan redogöra för judendomens historia och dess betydelse för judarna idag.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om judendomens centrala tankegångar och kan analysera dessa ur flera olika perspektiv samt se ett helhetsperspektiv och jämföra dessa med andra religioner.
Eleven kan på ett tydligt och strukturerat sätt redogöra för judendomens historia och dess betydelse för judarna idag samt analysera det ur flera olika perspektiv.
|
Påverkas och samspel med samhället
Hur samspelet mellan judendomen och samhället är idag och hur de har förändrats över tid.
|
Eleven kan på ett enkelt sätt berätta om hur samspelet mellan judar och samhället har sett ut förr i tiden och hur det ser ut idag.
|
Eleven kan på ett utvecklat sätt berätta om hur samspelet mellan judar och samhället har sett ut förr i tiden och hur det ser ut idag samt varför denna utveckling har skett och analysera detta ut flera olika perspektiv.
|
Eleven kan på ett väl utvecklat sätt berätta om hur samspelet mellan judar och samhället har sett ut förr i tiden och hur det ser ut idag samt varför denna utveckling har skett och analysera detta ut flera olika perspektiv. Eleven kan också dra paralleller till andra religioner eller andra historiska skeenden.
|
Identitet
Hur judendomen påverkar judarnas identitet.
|
Eleven kan göra en enkel analys om hur judendomen kan påverka en människas identitet och varför judarnas identitet ser ut som den gör.
|
Eleven kan på ett tydligt sätt redogöra för hur judarnas identitet ser ut och analysera varför den gör det kopplat till centrala tankegångar och judarnas historia.
|
Eleven kan på ett mycket tydligt sätt redogöra för hur judarnas identitet ser ut och analysera varför den gör det kopplat till centrala tankegångar och judarnas historia. Eleven kan också analysera hur judarnas identitet kan komma att ändras i framtiden kopplat till olika skeenden i samhället.
|