Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Minoritetsspråk
Innehåll
Minoritetsspråk
Nu har ni fått en grundlig genomgång om de olika svenska minoritetsspråken. Ni ska därför visa vad ni har lärt er genom att svara på följande frågor:
-
Vad är ett minoritetsspråk?
-
Vilka olika minoritetsspråk finns det i Sverige? Berätta kortfattat lite information om dem.
-
Vilka kriterier måste ett minoritetsspråk uppfylla för att bli ett minoritetsspråk i ett land? Vad innebär detta för språkets talare? Kan vi få nya minoritetsspråk?
-
Vad är målet med minoritetsspråkslagstiftningen?
-
Vad har Europarådet för uppgift när det kommer till minoritetsspråk?
-
Välj ett minoritetsspråk att fördjupa dig i. Berätta om ditt minoritetsspråk utifrån följande punkter:
-
Vilka talar språket?
-
Hur många talar språket?
-
I vilket geografiskt område talas språket?
-
Hur länge har språket funnits?
-
Vad har språket för historia?
-
Övrig viktig fakta om språket?
Skriv ner dina svar. Använd dig av Prezin och internet för att ta reda på svaren. När du är färdig ska du göra en presentation i Google Presentation eller Prezi. Presentationsprogrammet ska förtydliga, förstärka och levandegöra den fakta som du förmedlar. Presentationen ska ta cirka fem minuter. Varje bild/slide ska innehålla en punkt. Glöm inte att källhänvisa genom att klistra in länkar i varje bild/slide.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.Sv 7-9
-
Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.Sv 7-9
-
Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.Sv 7-9
-
Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.Sv 7-9
-
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.Sv 7-9
-
Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.Sv 7-9
Matriser
Bedömningsmatris
| F | E | D | C | B | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Berätta om ett minoritetsspråk
|
Eleven har inte uppnått kunskapskravet.
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag.
|
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag.
|
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
|
Göra en presentation som förtydligar, förstärker och levandegör faktan som du förmedlar
|
Eleven har inte uppnått kunskapskravet.
|
Genom att kombinera fakta och ett presenationsprogram så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina budskap.
|
|
Genom att kombinera fakta och ett presenationsprogram så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina budskap.
|
|
Genom att kombinera fakta och ett presenationsprogram så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina budskap.
|
|
Söka, välja och sammanställa information från internet och från Prezin
|
Eleven har inte uppnått kunskapskravet.
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller enklabeskrivningar och förklaringar, enkeltämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller utveckladebeskrivningar och förklaringar, utvecklatämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
|
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklatämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
|
|
Muntlig redogörelse
|
Eleven har inte uppnått kunskapskravet.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
