Referat

I två veckor skall vi jobba med textgenren referat. Ordet referat härstammar från "Referare" som är latin och betyder ”att återge”. Referat är en sammanfattning av till exempel en text eller en händelse. Referat skrivs för att sammanfatta något, till exempel när man studerar, men det kan också användas som inslag i andra texter.

Tidsplan

Vi kommer under v.10-12 arbeta med referat

Innehåll

Lektion 1+2  Genomgång av textgenrens huvuddrag utifrån ett häfte.

Lektion 3  Skriva ett referat tillsammans med kamrat utifrån texten Reklam gör mig trött i häftet och sedan jämföra med ett referat skrivet av texten

Lektion 4  Skriva referat = PROV

Arbetsmaterial

Portal sid 198-199

Arbetshäfte med referatgenomgång, referatmarkörer, sambandsord, artikeln Reklam gör mig trött! och en bedömningsmatris.

Examination

1. Skriva ett referat
2. Ge kamratrespons
3. Bearbeta din text

Bedömning

• Är källangivelsen korrekt gjord?
• Är referatet kortare än källtexten (max 1/3)?
• Finns det lämpliga och varierade referatmarkeringar?
• Innehåller texten sambandsord och är den sammanhängande?
• Finns det styckeindelning?
• Är källtexten objektivt återgiven?
• Är referatet skrivet med egna ord?
• Är språket neutralt?
• Är referatet skrivet i presens? 
• Se även matris nedan

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.