Tema; Muntlig framställning

I detta arbetsområde kommer du att arbeta med hur du bygger upp en muntlig framställning, träna retorik samt genomföra ett "argumenterande tal".

Pedagogisk planering; Tema muntlig framställning

Mål:

- tala och samtala i olika sammanhang,

- läsa, förstå och reflektera över olika texter,

- skriva texter för olika syften och mottagare,

- bearbeta innehållet i litteratur, bilder, film, teater, drama och andra medier, och

- söka och värdera information från olika källor.                                                  Ur: Lgr 11

 

Centralt innehåll

• Hur man kan använda omskrivningar och visuell förstärkning, till exempel bilder och tecken, för att förstå och göra sig förstådd.

• Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.

• Hur man kan anpassa sin kommunikation till olika situationer och sammanhang.

• Muntliga presentationer. Stödord, bilder och digitala medier som verktyg för att planera och genomföra en presentation.                            

• Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.

• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte.

• Ord, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka budskap.

• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

• Källkritik. Hur man bedömer informationens rimlighet och hur texters avsändare påverkar innehållet.                                                                                                                      Ur: Lgr 11

Arbetsområdets mål: (Vad eleven ska ha lärt sig)

Du ska efter genomfört arbetsområde kunna genomföra en muntlig presentation i form av ett ”hålla argumenterande ett tal”. I ditt argumenterande tal ska du lyfta fram olika åsikter och argument, dina och andras, kring ett ämne (inom Biologi) för att lyfta fram en tydlig ståndpunkt i en specifik fråga.

Arbetsområdets innehåll:

Arbetsområdet syftar till att ge dig fördjupade kunskaper i hur man presenterar åsikter och viktig information genom att göra ett ”argumenterande tal”. Vilken information är viktig för att åhöraren ska förstå din åsikt. Vilket syfte du har  med att föra fram dina åsikter och information. Hur presenterar man ett innehåll,  dvs retorik. Du kommer också att arbeta med källkritik och val av information.  

Material:

I detta arbetsområde kommer du att söka information i olika medier för att samla fakta och argument som stödjer dina åsikter. Information kan hämtas från nätet, läroböcker, tidningar mm. Även en del klipp ifråga om retorik kommer att användas. I detta häfte finns även arbetsmaterial från Fixa texten ! 2 (s 82-94).

 

Metod:

Du kommer att arbeta både individuellt och i grupp. Du kommer under arbetsområdets gång Din redovisning kommer att ske individuellt inför en grupp.

 

Examination:

Du ska vara aktivt deltagande i lektionsarbetet, både muntligt och skriftligt. Du visar din förmåga att framföra ett budskap genom ett ”argumenterande tal” inför en grupp. Du ska visa din förmåga att granska texter källkritiskt samt referera till fakta/informationskälla minst en gång i ditt tal.

Bedömning:

Ditt arbete kommer innehållsligt att bedömas inom Biologi av no-läraren och i svenska ifråga om framförande, upplägg och retorisk förmåga.

Uppgifter

Examinerande uppgift; Hålla ett tal

Examinerande uppgift; Hålla TAL Uppgift: Du ska författa och presentera ett argumenterande tal inför klassen. Ditt tal ska vara mellan 2-5 minuter långt. Denna uppgift är ämnesövergripande vilket innebär att innehållet utgår från frågeställningar hämtade från arbetsområdet ”sex och samlevnad” i biologi och framförandet och textstruktur utgår från förmågor i muntlig framställning i svenska. Det tal du framför ska vara argumenterande, dvs du ska lyfta fram olika åsikter och argument för den åsikt du väljer att lyfta fram. Den åsikt du väljer behöver inte vara din egen (att det är vad du verkligen tycker) utan kan vara påhittad. Ämne: Ditt innehåll ska utgå från ett av de ämnen du hittar nedan. Fundera över vad du tycker om det du väljer och ta reda på mer information kring det. • Samlevnadsfrågor: allas rätt till kärlek vare sig man är heterosexuell, homosexuell, bisexuell, transsexuell . . . • Ett barn blir till: vems ansvar är det att se till att det inte blir ett barn om man har sex? Motivera/förklara begreppen respekt och kärlek, vad innebär de? • Otillåten sex: våldtäkt, incest, pedofili, tidelag mm, • Abort: Vi har fri abort i Sverige kvinnan bestämmer under de första 18 veckorna om hon ska föda barnet eller inte. Mellan vecka 12-18 måste kvinnan prata med en kurator. Efter vecka 18 krävs ett specialtillstånd. Talets struktur Följande tre delar ska finnas med i ditt tal. Inledande del – fånga publikens intresse. Hur startar du till tal? Hur presenterar du ditt ämne, din ide och din åsikt? Ett bra sätt att inleda kan vara genom att överraska lyssnarna (en historia, ett påstående, en situation osv) Argumenterande del – här talar du för din åsikt med hjälp av exempel övertygar du publiken om att dina åsikter och argument är de rätta! Det är även bra att presentera motargument och bemöta dem. Tänk ut en tydlig ordning som du argumenterar i så att du inte hoppar mellan exempel och argument. Understöd dina argument genom att hänvisa till olika källor ex ”enligt svensk lag är det . . . ”. Definiera begrepp så att alla vet vad det innebär ex ” våldtäkt är enligt lagen när . . .” Avslutande del – du sammanfattar genom att upprepa din åsikt och dra en slutsats utifrån dina argument och exempel. Ett snyggt sätt att avsluta kan vara genom att uppmana publiken att göra något! Arbetsgång: 1) Förbereda ditt TAL. Du måste nu börja fundera över vad du ska säga i ditt tal. Vilken åsikt ska du lyfta fram? Vilka argument har du för denna åsikt? Vilka fakta från forskning eller andra källor har du som stödjer den åsikt du för fram? Vilka olika åsikter finns om detta ämne? Dina argument och andras motargument? Samla så mycket information du kan om det ämne du väljer. - Gör en tankekarta över sådant som du vill ta upp i ditt TAL. - Vilka källor/fakta ska du hänvisa till i din argumentation? - Gör en disposition över ditt TAL, du skriver i vilken ordning du ska ta upp dina argument. 2) Skriva ditt TAL. När du samlat på dig material, tankar, idéer är det dags att börja skriva ditt manus. Använd dig av disposition och tankekarta när du skriver. Ditt manus ska du lämna in till läraren för respons innan du genomför ditt TAL. - Hur ska du väcka publikens intresse? Försök hitta ett intressant sätt att inleda ditt TAL. (Ibland kan man behöva skriva hela talet för att kunna skriva inledningen). - Vilka ”retoriska figurer” ska du använda dig av för att förstärka det du säger och få publiken att minnas det du sagt. - Hur avslutar du ditt tal? Sammanfatta det du sagt, upprepa din åsikt och uppmana publiken att göra något. Lägg gärna till en knorr på slutet. 3) Träna på ditt TAL När du skrivit ditt manus är det viktigt att du tränar på det. Ta tiden så att du vet hur lång tid ditt tal kommer att ta. Plocka ut stödord som du kan ha när du redovisar (dessa ska godkännas av läraren innan du håller ditt tal). 4) Hålla TAL Du ska nu genomföra ditt tal inför gruppen. Tänk på att du ska tala fritt utan att läsa innantill. Du får ha korta stödord men absolut inte läsa innantill. Fokus på ögonkontakt med dem du talar för inte på ditt papper.