Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska sagor vt 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/molndal/toltorpsskolan/louisebengtssonrylander/3352889348_1515419327426.crane_king_arthur_asks_the_lady_of_the_lake_for_the_sword_excalibur.jpg
Skapad 2018-01-08 14:28
i Toltorpsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Du kommer att få arbeta med olika pjäser på engelska.
Grundskola
4 – 6
Engelska
Vilka myter och sagor är vanliga i Storbritannien? Vem var t.ex. kung Arthur? I detta moment behandlar vi bl.a. keltisk mytologi och engelska sagor.
Innehåll
Arbetssätt / metod
Vi kommer att:
- Läsa, se och höra på sagor.
- Dramatisera sagor genom film.
- Skriva en kort saga.
Bedömning
Jag kommer att bedöma:
- Ditt dramatiserade grupparbete och din individuella text.
- Om du kan arbeta självständigt, ta egna initiativ på lektionerna, och delta aktivt i grupparbeten och samtal.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 4-6
-
Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.En 4-6
-
Sånger, sagor och dikter.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
Matriser
Engelska sagor
| På väg att nå målen | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Förståelse
|
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Användning av material i egen produktion
|
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss
relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
|
|
Formulera meningar
|
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och sammanhängande.
|
|
Kommentera och jämföra
|
|
Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
