Skriva brev- åk 4

Tänk vad roligt det är när man får ett brev från en kompis, vän eller någon annan bekant. Du ska nu få skriva ett eget brev till din svensklärare på skolan.

Det här ska vi lära

• Uppbyggnad av brev och språkliga drag
• Hur språket anpassas beroende av vem man skriver till och syftet med brevet

Så här ska du arbeta

• Genomgång om brevskrivning och dess olika möjliga språkliga drag
• Läsa olika sorters brev
• Skriva ett eget handskrivet brev enligt skrivprocessen:

1. Komma igång
2. Skriva en kladd, ett ”utkast”
3. Få hjälp med texten
4. Bearbeta texten
5. Renskrivning, färdigställande och inlämning till dina lärare

Du kommer även att få möjlighet att rita en bild till ditt brev.

Jag ser fram emot att läsa ditt personliga brev!

OBS: DEN FÖRSTA BEDÖMNINGSMATRISEN ÄR EN REST OCH GÅR INTE ATT TA BORT I SYSTEMET. DEN LÄMNAS DÄRFÖR TOM OCH DET ÄR I DEN UNDRE BEDÖMNINGEN SKER

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.