Liljeforsskolan - Näringskedjor

Vad är en näringskedja? Hur fungerar en näringskedja och hur kan man visa på hur en sån fungerar?
Detta och lite mer ska du lära dig när vi jobbar med det här området!

Syfte:

Utöver de nedanstående syften, kopplade till Lgr11 så är tanken att du ska få arbeta med att presentera och samarbeta med andra.

Du kommer att få se på olika näringskedjor och förstå hur saker och ting hänger ihop i vår omgivning och natur. Genom att diskutera, titta på, föra en dialog i helklass och i mindre grupp.

Syftet är att du kommer att lära dig några av de vanligaste händelserna i naturen och varför de fungerar som de gör. 

Så här kommer jag att bedöma hur du arbetat med näringskedjor:

• Genom att se att du är aktiv i diskussioner
• Genom att göra gemensamma teatrar och vara aktiv i upplägg.
• Genom att du gör olika hypoteser innan vi ser hur näringskedjor fungerar.
• Genom att du tränar på att presentera i teaterform tillsammans med andra i klassen.
• Genom att du samarbetar i utförandet.

Så här vill vi arbeta och lära oss:

Vi vill lära oss hur en näringskedja funkar och varför man behöver en.

Vi vill lära oss genom att läsa om näringskedjor i böcker.

Vi vill skriva om näringskedjor

Vi vill titta på film om näringskedjor

Vi vill att Masaar och Åsa berättar och visar vad näringskedjor är.

Vi vill rita näringskedjor

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.