Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Språkutveckling, nordiska språk och minoritetsspråk
Innehåll
Tidsplan:
Vecka 5
Klarar vi oss utan språk? Språket talar om vem du är (sid 230-231 Portal)
Övning kroppsspråk
Diskussionsfråga: På vilka sätt och i vilka situationer kan ni påverka er situation med hjälp av språket?
De indoeuropeiska språken (språkträd) (sid 240-241 Portal)
Introduktion Grannspråk och minoritetsspråk, vilka är de skandinaviska språken?, vilka är minoritetsspråken? (sid 249 Portal)
https://www.youtube.com/watch?v=jJouNQd8H6A (Kort introduktionsfilm till de nordiska språken ca 2,5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=DDpznOUAbiM ( Nordiska språk, minoritetsspråken ca 14 min)
Vecka 6
Urnordiska, ett gemensamt nordiskt språk (häfte)
Danska (häfte)
Norska (häfte)
Finska (portal s 252)
Vecka 7-8
Arbeta med artikeluppgift nordiska språk (se uppgift nedan) samt grupparbete om ett nordiskt språk.
Vecka 8-12
Grupparbete nordiska språk (redovisas tisdag v12)
Arbetssätt:
Vi kommer ha lektionsgenomgångar
Samtalsövningar
Läsa texter på nordiska språk
Lyssna på nordiska språk
Arbeta med instuderingsuppgifter
Enskilt söka information i media och presentera ditt innehåll
Göra ett grupparbete om ett nordiskt språk/minoritetsspråk redovisas tisdag och onsdag v 12
Tisdag v13 läsa skönlitteratur och träna inför test onsdag v 13
Prov onsdag v13
Provfråga
Du skall kunna föra resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
Bedömning:
Se betygsmatris
Uppgifter
-
Nordiska språk Skillnader och likheter
-
provfråga ons v 13
-
Nordiska språk - likheter och skillnader
-
Artikeluppgift nordiska språk inlämnad och klar ons v 8
-
Grupparbete nordiska språk eller minoritetsspråk redovisas tisdag v 12
Matriser
Svenska, Domnarvets skola grundmatris
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Kombinera text, estetiska uttryck & medier
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
|
|
Samtala & diskutera
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Muntliga redogörelser
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
|
|
Svenska språket & närliggande språk
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram trädande likheter och skillnader.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
|
