Ellära + säkringar i huset för åk 7

Hur kommer det sig att lampan lyser?
Vad är isolator?
Vad är el för något? Hur skapar man el?
Vad är en atom? Hur ser den ut?
Vad är säkringen? Vad behövs det till?
Vad är elström? Hur mäter man ström?

Syfte

Centralt innehål

• Grunder till elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället. (Fy)
• Betydelsen av egenskaper för säkringar (elproppar) vid val av material.(Te)
• Dokumentation i form av manuella skisser och ritningar. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.(Te)

Mål med denna kurs är att:

1.Skapa förståelse kring begrepp energi.

2.Skapa förståelse kring begreppen "laddning", "partikelmodell" och "atom",

3.Förstå att vissa ämnen leder ström och andra inte samt kunna ge exempel på ledare respektive isolatorer;

4.Skapa förståelse för begreppen:

◦Sluten krets,

◦ström, spänning och resistans

5.Få praktisk färdighet att koppla upp en krets utifrån ett kopplingsschema;

6.Få kunskap om begreppen elsäkerhet och säkring;

7.Kan dokumentera undersökningar och redovisa dem i labbrapporter;

8.Kan tänka ut, skissa och bygga en modell av huset med fungerande sluten strömkrets och säkringar;

9.Förstår betydelsen av de upptäckter som gjort genom historien inom detta område.

Arbetsgång:

•Medverka i genomgångar

•Träna på att göra naturvetenskapliga/tekniska undersökningar och dokumentera dem

•Medverka i gruppdiskussioner

•Göra läxor (läsa kapitel och svara på frågor) och skriva ett prov.

gå in på sait: http://www.svenskenergi.se/Elsajten/ 

Detta kommer att bedömas i denna kurs:

•Din förmåga att samtala om och diskutera frågor som rör kursen (kommunikativ förmåga),

•Din förmåga att genomföra undersökningar och dokumentera dessa (förmåga att reflektera och analysera),

•Din förmåga att beskriva fysikaliska fenomen med fysikaliska begrepp och samband (förmåga att reflektera och analysera).

UTVÄRDERINGEN I TEMAT:

1. Var temat intressant? Vad är det som var intressant?

2. Med vilken förmåga arbetade du mest denna gång? (begrepp, reflektera och analysera, förmåga att skriva rapporter, förmåga att laborera/tillverka fungerande saker).

3. Vad var mest svårt? Vilka begrepp var svåra?

4. I dagsläget kommer du ihåg vad vi sade om ström, spänning och resistans? Skulle du kunna skriva en gång till detta prov?

5. Vad skulle du vilja göra annorlunda om du skulle få möjlighet att göra om kapitlet "Ellära"?

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Sambanden mellan spänning, ström, resistans och effekt i elektriska kretsar och hur de används i vardagliga sammanhang.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.