Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Travelling
Innehåll
During a couple of weeks, we are going to work with the theme "travelling". We are going to work with some texts in the coursebook from Good Stuff, more specific the chapter "Flying" (p.52-62). You can practice on the words from the chapter on the platsform Quizlet, just follow this link:
https://quizlet.com/Emil_Thunberg/folders/flying-ak-7
As a final task, you will write a text about your dream destination (look below).
Travelling to your dream destination
The charter companies Ving, Apollo and Fritidsresor have started a competition where the winner gets a chance to travel to a destination of their choice. Do you want to go surfing in Australia? Do you want to climb mountains in the Himalaya or go to Stamford Bridge and watch Chelsea play?
If you are between the ages 13-15 you have an opportunity to make this dream come true. Write a letter and motivate why we should pick you.
The following points could be included:
Introduce yourself briefly.
Explain where you want to travel and why.
Who would you bring to this holiday? Motivate your choice.
Suggest different activities for the trip—indoors/outdoors, days/evenings, etc. Why would they be meaningful?
End the letter with a summary on why we should choose you to be our winner.
Your text should be at least 300 words, but not more than 500 words. Make sure you look through what you have written.
Uppgifter
-
Travelling to your dream destionation
Matriser
Travelling
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Formulera sig i skrift
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Formulera sig anpassat
|
|
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Bearbeta och förbättra
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar
|
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
|
