Målet med undervisningen

Du ska utveckla din förmåga att:

• förstå olika tidsperioder, med människor, möten och tidslinjer.
• läsa och förstå olika texter
• söka information från olika källor 
• granska olika källor och värdera dem.
• formulera dig i tal och skrift
• känna till och förstå hur vi använder historia o religion i olika sammanhang och perspektiv och se spår av det idag 
• jämföra, se likheter och skillnader
• använda ord och begrepp rätt.
• reflektera, resonera och analysera över förhållanden och skeenden i olika tidsperioder

Undervisningen

Så här kommer vi att arbeta

•  Vi arbetar med tidslinjer under både vikinga- och medeltid.
• För att förstå NÄR, VAR och HUR människorna levde, kommer vi att LÄSA, DÍSKUTERA, SKRIVA och RITA.
• Vi kommer att lära oss om hur man tog kontakt med andra länder, för utbyte av handel, idéer, kunskap och kultur och hur detta förändrade människors liv.
• Vi kommer att prata om hur vi uppfattar tidsperioderna idag och hur de har uppfattats tidigare.
• Vi kommer att studera kartor och reseberättelser.
• Vi kommer att lära om vilka spår vi kan se idag, tex av kyrkor, borgar och religion.
• Vi kommer att undersöka hur Sverige och de andra nordiska länderna växte fram och kristnades.
• Vi kommer lära om ord och begrepp, som t ex adel, präster, borgare, bönder, trälar, handel, makt, kronologisk, orsak o konsekvens, likheter o skillnader,  kyrkor och kloster
• Vi arbetar med förmågor som att KOMMUNICERA (redogöra, formulera, resonera, redovisa), METAKOGNITIVT (tolka och värdera), BEGREPPSLIG FÖRMÅGA (förstå och använda begrepp), PROCEDURFÖRMÅGA (söka, samla, kritiskt granska information, ANALYSERA (jämförs, se likheter o skillnader)

Detta kommer vi att bedöma

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

  Hi  E 6
• Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

  Hi  E 6
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 6
• Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

  Re  E 6
• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.

  Re  E 6

Hi Re Sv

HISTORIA Lgr11 bedömningsmatris 2, Kunskapsstaden Helsingborg