Vikingatid och medeltid: handel, plundring, gudar, ny tro, nytt rike.

Var vikingarna plundrare? Vad hände för människorna när gamla gudar mötte en ny Gud? Hur växte Sverige fram ur detta? Behövdes riddarna?

Hur har dessa perioder påverkat oss? Vilka spår av detta ser vi idag? Vad är likt och vad är olikt mellan tidsperioderna?

 

Målet med undervisningen

Du ska utveckla din förmåga att:

• förstå olika tidsperioder, med människor, möten och tidslinjer.
• läsa och förstå olika texter
• söka information från olika källor 
• granska olika källor och värdera dem.
• formulera dig i tal och skrift
• känna till och förstå hur vi använder historia o religion i olika sammanhang och perspektiv och se spår av det idag 
• jämföra, se likheter och skillnader
• använda ord och begrepp rätt.
• reflektera, resonera och analysera över förhållanden och skeenden i olika tidsperioder

Undervisningen

Så här kommer vi att arbeta

•  Vi arbetar med tidslinjer under både vikinga- och medeltid.
• För att förstå NÄR, VAR och HUR människorna levde, kommer vi att LÄSA, DÍSKUTERA, SKRIVA och RITA.
• Vi kommer att lära oss om hur man tog kontakt med andra länder, för utbyte av handel, idéer, kunskap och kultur och hur detta förändrade människors liv.
• Vi kommer att prata om hur vi uppfattar tidsperioderna idag och hur de har uppfattats tidigare.
• Vi kommer att studera kartor och reseberättelser.
• Vi kommer att lära om vilka spår vi kan se idag, tex av kyrkor, borgar och religion.
• Vi kommer att undersöka hur Sverige och de andra nordiska länderna växte fram och kristnades.
• Vi kommer lära om ord och begrepp, som t ex adel, präster, borgare, bönder, trälar, handel, makt, kronologisk, orsak o konsekvens, likheter o skillnader,  kyrkor och kloster
• Vi arbetar med förmågor som att KOMMUNICERA (redogöra, formulera, resonera, redovisa), METAKOGNITIVT (tolka och värdera), BEGREPPSLIG FÖRMÅGA (förstå och använda begrepp), PROCEDURFÖRMÅGA (söka, samla, kritiskt granska information, ANALYSERA (jämförs, se likheter o skillnader)

 

Detta kommer vi att bedöma

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.