Syfte:

Utöver de nedanstående syften, kopplade till Lgr11 så är tanken att du ska få arbeta med och förstå tidslinjer samt dess funktioner.

Du kommer att få se hur tidslinjer används för att se tidens funktion och hur man kan få grepp om större eller mindre tidsaspekter. Du kommer också att göra att lära dig hur man genom tidslinjer kan visa när och hur saker har gjort eller kommer att göras.

Syftet är att du kommer att lära dig ett enkelt sätt att se på tid och hur man kan beskriva och visa vad som händer över tid. Du ska också lära dig begreppen dåtid, nutid och framtid.

Så här kommer jag att bedöma hur du arbetat med tidslinjer:

• Genom att se att du är aktiv i diskussioner
• Genom att göra gemensamma tidslinjer.
• Genom att du gör olika tidslinjer kring en dag från morgon till framtida kväll.
• Genom att du visar att du förstått hur tidslinjer fungerar och kan göra egna tidslinjer. 
• Genom att du samarbetar i utförandet och även redovisa i ämnet.
• Att du kan använda och förstå begreppen dåtid, nutid och framtid.

Så här vill vi arbeta och lära oss:

Titta på film om vad man tror händer i framtiden.

Att vi får rita tidslinjer

Vi får skriva om tidslinjen

Läsa om till exempel framtiden och vad tidslinjer är och hur de fungerar

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  Sv  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3