<h2>VEM?</h2>
Barn i &aring;ldern 3-5
15 barn
VARF&Ouml;R?
F&ouml;r att stimulera barnens spr&aring;kutveckling.
HUR och N&Auml;R?
- genom vardagskontakt och kommunikation med varandra
- under morgonsamlingen - vi tecknar vilken veckodag &auml;r det, samt m&aring;nad, v&auml;dret, M&aring;nens ramsa och v&aring;ra k&auml;nslor ( Hur m&aring;r du idag?). Vi pratar om hur dagen kommer att se ut och vi f&ouml;rtydligar kommunikationen med TAKK
- projekt &rdquo;Jag och min familj&rdquo;&nbsp;
&nbsp; &nbsp;Vi kommer att jobba med projektet tre dagar i veckan. Barnen kommer att jobba med handalfabetet och g&ouml;ra sina egna teckenb&ouml;cker. Teckenb&ouml;cker handlar om barnets familj och intresse samt utmanar barn att de skriver, ritar, samt klipper och klistrar anpassade TAKK. Vi planerar olika sm&aring;aktiviteter med handalfabetet d&auml;r barnen kan f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig handalfabetet.&nbsp;
&nbsp;I n&auml;sta steg planerar vi att koppla TAKK med IKT (programmering med Blue Bots, mm)
Vi planerar olika stimulerande aktiviteter utifr&aring;n barnens egna individuella behov.
Vi inkluderar familjer i v&aring;rt projekt genom att informera f&ouml;r&auml;ldrar om barnens teckenb&ouml;cker och skickar med b&ouml;ckerna hem ( ungef&auml;r varannan vecka ) med konkret hemuppgift som barnen beh&ouml;ver g&ouml;ra tillsammans med sina f&ouml;r&auml;ldrar.
Vi uppmuntrar barnen att anv&auml;nda TAKK medan de kommunicerar med varandra eller oss pedagoger.
M&Aring;L?
Spr&aring;kutveckling - att alla barn utvecklar nyanserat talspr&aring;k, ordf&ouml;rr&aring;d och begrepp samt anv&auml;nda TAKK i vardagskommunikation.
F&Ouml;RV&Auml;NTNINGAR?
- Att alla barnen utvecklar det svenska spr&aring;ket och kan anv&auml;nda TAKK
- Att barnen kommer att kunna visa sitt namn med hj&auml;lp av handalfabetet&nbsp;
- Att genom projektet &rdquo;Jag och min familj&rdquo; sprider vi TAKK till barnens familj
DOKUMENTATION?
- genom att ta bilder medan barnen jobbar, filma de och skriva ner vad de s&auml;ger
- utmana barnen att dokumentera varandra med hj&auml;lp av iPaden 
- utmana barnen att de g&ouml;r egen dokumentation om sitt l&auml;rande.
UTV&Auml;RDERING?
Varje m&aring;ndag p&aring; planeringen kommer pedagogen att g&aring; igenom f&ouml;rra veckans arbete, planera och anpassa aktiviteter samt organisation f&ouml;r kommande vecka. 
Den f&ouml;rsta m&aring;ndagen i m&aring;naden kommer vi att ha en st&ouml;rre refleksion kring projektarbete - var befinner barnens sig i sin utvecklingen just nu?

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

 att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll. 

Språkutveckling med hjälp av Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK)

Matriser i planeringen

Uppgifter