Språkutveckling med hjälp av Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation (TAKK)

”Tecken gör de talade orden synliga.”
”TAKK är något alla kan lära sig att använda, det ger möjlighet att kommunicera och bli förstådd där av en så framgångsrik metod.” ( Rydeman, 1990 ”Tala med tecken”. Del 1 )

VEM?

Barn i åldern 3-5

15 barn

VARFÖR?

För att stimulera barnens språkutveckling.

HUR och NÄR?

- genom vardagskontakt och kommunikation med varandra

- under morgonsamlingen - vi tecknar vilken veckodag är det, samt månad, vädret, Månens ramsa och våra känslor ( Hur mår du idag?). Vi pratar om hur dagen kommer att se ut och vi förtydligar kommunikationen med TAKK

- projekt ”Jag och min familj” 

   Vi kommer att jobba med projektet tre dagar i veckan. Barnen kommer att jobba med handalfabetet och göra sina egna teckenböcker. Teckenböcker handlar om barnets familj och intresse samt utmanar barn att de skriver, ritar, samt klipper och klistrar anpassade TAKK. Vi planerar olika småaktiviteter med handalfabetet där barnen kan få möjlighet att lära sig handalfabetet. 

 I nästa steg planerar vi att koppla TAKK med IKT (programmering med Blue Bots, mm)

Vi planerar olika stimulerande aktiviteter utifrån barnens egna individuella behov.

Vi inkluderar familjer i vårt projekt genom att informera föräldrar om barnens teckenböcker och skickar med böckerna hem ( ungefär varannan vecka ) med konkret hemuppgift som barnen behöver göra tillsammans med sina föräldrar.

Vi uppmuntrar barnen att använda TAKK medan de kommunicerar med varandra eller oss pedagoger.

MÅL?

Språkutveckling - att alla barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt använda TAKK i vardagskommunikation.

FÖRVÄNTNINGAR?

- Att alla barnen utvecklar det svenska språket och kan använda TAKK

- Att barnen kommer att kunna visa sitt namn med hjälp av handalfabetet 

- Att genom projektet ”Jag och min familj” sprider vi TAKK till barnens familj

DOKUMENTATION?

- genom att ta bilder medan barnen jobbar, filma de och skriva ner vad de säger

- utmana barnen att dokumentera varandra med hjälp av iPaden

- utmana barnen att de gör egen dokumentation om sitt lärande.

UTVÄRDERING?

Varje måndag på planeringen kommer pedagogen att gå igenom förra veckans arbete, planera och anpassa aktiviteter samt organisation för kommande vecka.

Den första måndagen i månaden kommer vi att ha en större refleksion kring projektarbete - var befinner barnens sig i sin utvecklingen just nu?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• att det utvecklas normer för arbetet och samvaron i den egna barngruppen.
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.