<h2>Syfte</h2>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll och konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Du ska &ouml;ka din kunskap om v&aring;ra instrument, vad de heter, hur de l&aring;ter och ser ut samt vilken instrumentgrupp de h&ouml;r till.</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>Instrumentgrupperna; namn och hur instrumenten ser ut och l&aring;ter</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Aktiviteter</h3>
<p><br />Of&ouml;rberett prov/diagnos: Hur m&aring;nga instrument kan du nu?<br />Genomg&aring;ng av varje instrumentgrupp.<br />Film om instrumenten fr&aring;n sli. <br />Filmer fr&aring;n musikskolan.se.<br />Diskussioner om likheter och skillnader p&aring; hur instrumenten l&aring;ter.<br />Skriftligt prov p&aring; instrumenten.</p>
<h3>Planering</h3>
<p>v. 40-47 arbete med instrumenten tillsammans med lucia.<br /><br /></p>
<h3>Begrepp</h3>
<p>Str&auml;ng-, str&aring;k-, bl&aring;s-, tangent- och slagverksinstrument</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer dig enligt matrisen. Instrumenten visar du dina kunskaper om p&aring; det skriftliga provet.&nbsp;</p>

Musik

Instrumenten

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

Instrumenten åk 5 HT-17

Matriser i planeringen

Uppgifter