Etik och livsfrågor åk 7 vt 2018

Religion är så mycket mer än bara olika religioner. I det här arbetsområdet kommer du bland annat bekanta dig med begreppen etik och moral. Etiska frågor berör varje människa genom att hon möter frågor som har med gott och ont, rätt och orätt att göra. Vardagens moraliska frågor är en utgångspunkt för våra diskussioner i klassrummet. Vi fördjupar även diskussionerna genom att lära oss om etiska regler, tankar och system. Inom detta arbetsområde kommer vi även jobba kring begreppen identitet och livsfrågor.

Syfte

Syftet med undervisningen är att få dig att reflektera över olika livsfrågor och ditt etiska förhållningssätt. Du ska ges förutsättningar att kunna analysera och ta resonera kring olika moraliska frågeställningar.

Centralt innehåll

I det här arbetsområdet jobbar vi med nedanstående punkter från kursplanens centrala innehåll i ämnet religion. 

Bedömning

Du blir bedömd vid våra diskussioner samt vid den skriftliga enskilda bedömningsuppgiften. 

Jag bedömer framförallt följande tre förmågor:

Analysförmåga

Kommunikativ förmåga

Begreppslig förmåga

Undervisning – genomförande och tidsplan

Detta arbete kommer inledningsvis vara under tre veckor och därefter kommer det att löpa parallellt med att vi läser om de två världsreligionerna judendom och kristendom. Du kommer tillägna dig kunskap genom följande sätt:

• Genomgångar
• Film
• Diskussioner
• Enskild skrivuppgift

Veckoplanering

v. 3 Introduktion LPP. Genomgång "Etik, vad är det?", "Etiska modeller, vad är det?". Diskussioner både i helklass och i grupper kring olika moraliska dilemman.  Korta filmer "Om det var Du" om olika moraliska dilemman samt diskussioner kring filmerna.

v. 4 Se planeringen för v. 3.

v. 5 Repetition. Mindre skriftlig bedömningsuppgift där du får ta ställning till etiska dilemman, motivera dina tankar samt koppla ditt resonemang till någon etisk modell. 

 

                                                                                 

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.
• Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
• Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
• Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
• Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
• Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.

Kriterier

• Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av reli­gioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
• Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.