Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Syror och baser år 7
Innehåll
Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas
Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
- använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö, hälsa och samhälle,
- genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
- använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället och naturen.
Målet med undervisningen är att du ska kunna:
- kunna redogöra för syrors och basers egenskaper
- känna till några vanliga syror och baser och vad de används till
- kunna berätta om pH-skalan och pH-värdena för en syra, en bas och en neutral lösning.
- kunna ge exempel på några vanliga indikatorer och färgerna i sur, neutral och basisk lösning.
- kunna redogöra för försurningens orsaker, effekter och åtgärder som minskar försurningens skador.
- Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen, syror och baser samt pH-värde
- Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljösynpunkt.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
- Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Begrepp:
positiva och negativa joner, vätejon, hydroxidjon,
syror, baser, citronsyra, saltsyra, salpetersyra, svavelsyra, natriumhydroxid, ammoniak, kalk, bikarbonat,
surt, basisk, neutralt, koncentrerad, utspädd, stark, svag, indikator, FFT, BTB, pH-värde, neutralisation, kalkning, försurning och oxid.
Undervisning och arbetsformer
Laborationer
Arbeta med faktatext
Dokumentera laborationer
Genomgångar
https://m.youtube.com/watch?v=gXSPqoebcD8 Film om pH-värde
https://m.youtube.com/watch?v=eyob1HWhVeA Syror och baser
https://m.youtube.com/watch?v=WUYg7wQ1SIo Koncentrerade/utspädda syror, starka/svaga syror
Centralt innehåll
Centralt innehåll
- Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
- Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- och jonföreningar.
- Lösningar, fällningar,syror och baser samt pH-värde.
- Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter samt hur de påverkar hälsan och miljön.
- Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.
- Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,Ke
-
genomföra systematiska undersökningar i kemi, ochKe
-
använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.Ke
Matriser
Bedömning labförmåga samt begrepp
|
I
|
Kunskapskrav för betyget E
|
Kunskapskrav för betyget C
|
Kunskapskrav för betyget A
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Laborationer/ Praktiskt arbete
genomföra systematiska undersökningar.
|
Insats krävs
Genomför laborationer med risk för att skada sig själv och andra genom att t ex inte följa instruktioner och leka i labsalen när vi arbetar med syror och baser.
Använder ej skyddsutrustning på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar. Kan med hjälp formulera enkla frågeställningar samt planera laboration.
I undersökningar använder du utrustning på ett säkert sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och kan även formulera enkla frågeställningar samt planera laboration.
I undersökningar använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Du kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och kan även formulera enkla frågeställningar samt planera laboration.
I undersökningar använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
Dra slutsatser av dina undersökningar
|
Insats krävs
|
Du kan utifrån resultaten dra enkla slutsatser och föra enkla resonemang.
Du kan ge något förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Du kan utifrån resultaten dra utvecklade slutsatser och föra utvecklade resonemang.
Du kan ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
Du kan utifrån resultaten dra välutvecklade slutsatser och föra välutvecklade resonemang.
Du kan ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras och är medveten om eventuella felkällor.
|
|
Dokumentera dina undersökningar
|
Insats krävs
|
Dessutom gör du enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
|
Dessutom gör du utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
|
Dessutom gör du välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
|
|
Begrepp
använda begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara olika samband som rör området
|
Insats krävs
|
Du har grundläggande kunskaper i området och detta visar du genom att använda vissa begrepp, modeller och teorier för att förklara olika samband.
|
Du har goda kunskaper i området och detta visar du genom relativt god användning av begrepp, modeller och teorier för att förklara olika samband.
|
Du har mycket goda kunskaper i området och detta visar du genom god användning av begrepp, modeller och teorier för att förklara olika samband.
|
