Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Book reading project
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/trelleborg/liljeborgsskolan/jennysvedmansvensson/3354260993_1515491440746.books-on-white-1465834307d5n.jpg
Skapad 2018-01-11 12:56
i Liljeborgsskolan 4-9 Trelleborg
unikum.net
Att läsa en skönlitterär bok och föra journal under tiden. Efter avslutad bok ska en recension skrivas efter given mall. Diskussioner kring böckerna kommer också att ske under lektionerna.
Grundskola
9
Engelska
Du ska läsa en bok på engelska. Du delar in boken i fyra delar och jobbar med uppgifterna som finns till de olika delarna.
Innehåll
Mål
Mål med arbetsområdet:
Att läsa en skönlitterär bok på engelska.
Undervisning
Ni väljer en engelsk skönlitterär bok på en passande nivå. Samtidigt som ni läser så för ni en bokjournal enligt instruktion. Vi kommer att ha diskussioner i smågrupper kring böckerna.
centralt innehåll
Bedömning
jag kommer att bedöma din förmåga:
Att förstå och tolka innehållet i olika slags texter.
Att formulera dig i tal och skrift.
Att använda språkliga strategier för att göra dig förstådd
Att reflektera över livsvillkor och företeelser i länder där engelska talas.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,En
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochEn
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.En
- Centralt innehåll
-
Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.En 7-9
-
Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.En 7-9
-
Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.En 7-9
-
Samtal och diskussioner samt argumentation.En 7-9
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.En 7-9
Matriser
Book reading project
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Förstå skrift
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
|
|
Redogöra, diskutera och agera
|
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Formulera sig i skrift
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
|
|
Uttrycka sig muntligt
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
|
Uttrycka sig skriftligt
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
