Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
LPP Grammatik och stavningsregler
Innehåll
Syfte med undervisningen
Eleverna kommer att arbeta med ett antal områden kopplade till det svenska språket. De ska få möjlighet att utveckla det svenska språket både muntligt och skriftligt genom både grammatik och rättstavning. Grammatiken ska hjälpa eleverna att förstå det svenska regelsystemet, hur orddelar kombineras för att skapa förståeliga satser och meningar. Rättstavning ska utveckla elevernas stavningsförmåga. Undervisningen ska stimulera eleverna intresse för att läsa och skriva. Genom undervisningen ges eleverna möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket och dess uppbyggnad.
Det här ska vi göra:
- genomgångar
- arbeta med ordklasserna substantiv, adjektiv, verb, pronomen, preposition, grundtal/ordningstal och adverb.
- övningar för att träna stavningsreglerna för lång och kort vokal, dubbelteckning, ng-ljuden, j-ljuden, tj-ljudet, sj-ljudet och å-ljudet
- arbeta i svenska häften
- titta på UR.s programserie "grammatikbolaget"
Det här kommer eleverna bedömas på:
din förmåga att:
- förstå substantivens uppbyggnad samt kunna beskriva vad ett substantiv är (singular, plural, obestämd, bestämd, konkreta och abstrakta)
- förstå adjektivens uppbyggnad samt kunna beskriva vad ett adjektiv är (komparera)
- förstå verbens uppbyggnad samt kunna beskriva vad ett verb är (tempus)
- förstå och kunna använda de vanligaste pronomen på ett korrekt sätt
- förstå och kunna använda de vanligaste prepositioner på ett korrekt sätt
- förstå och kunna använda grundtal och ordningstal
- förstå och kunna använda adverb på ett korrekt sätt
- förstå reglerna och kunna använda de stavningsljud vi kommer gå igenom
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
- Centralt innehåll
-
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.Sv 4-6
-
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.Sv 4-6
-
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.Sv 4-6
Matriser
Grammatik
Grammatik |
|||
| Osäker | Säker | Mycket säker | |
|---|---|---|---|
|
Substantiv
Jag vet vad ett substantiv är
|
|
|
|
|
Jag kan nämna substantiv i singularis och pluralis
|
|
|
|
|
Jag kan säga om ett substantiv är i bestämd eller obestämd form
|
|
|
|
|
Jag kan säga om ett substantiv är i konkret eller abstrakt form
|
|
|
|
|
Adjektiv
Jag vet vad ett adjektiv är
|
|
|
|
|
Jag kan komparera ett adjektiv
|
|
|
|
|
Verb
Jag vet vad ett verb är
|
|
|
|
|
Jag kan nämna verb i uppslagsform, nutid och dåtid
|
|
|
|
|
Pronomen
Jag vet vad ett pronomen är
|
|
|
|
|
Jag kan använda de vanligaste pronomen på ett korrekt sätt
|
|
|
|
|
Jag kan använda de vanligaste prepositionerna på ett korrekt sätt
|
|
|
|
|
Grundtal och ordningstal
Jag vet skillnaden mellan grundtal och ordningstal
|
|
|
|
|
Jag kan använda grundtal på ett korrekt sätt
|
|
|
|
|
Jag kan använda ordningstal på ett korrekt sätt
|
|
|
|
|
Adverb
Jag vet vad ett adverb är
|
|
|
|
|
Jag kan använda adverb på ett korrekt sätt
|
|
|
|
Stavningsregler |
|||
| Osäker | Säker | Mycket säker | |
|
Kort och lång vokal
Jag kan dela in vokalerna i hårda och mjuka
|
|
|
|
|
J-ljudet
Jag vet att J-ljudet oftast stavas med j framför hårda vokaler och med g framför mjuka vokaler.
|
|
|
|
|
Sj-ljudet
Jag vet att Sj-ljudet stavas med sj framför hård vokal och med sk framför mjuk vokal. Jag känner även till att det finns undantag som själv och människa.
|
|
|
|
|
Tj-ljudet
Jag vet att Tj-ljudet vanligtvis stavas med tj framför hård vokal och med k framför mjuk vokal.
|
|
|
|
|
Å-ljudet
Jag vet att långt å-ljud stavas oftast med å och att kort å-ljud stavas oftast med o.
|
|
|
|
