LJUS VT-18 år 9

Skapad 2018-01-12 13:36 i Da Vinciskolan Ale

Grundskola 9 Fysik

LJUS

Innehåll

Här får du lära dig:

hur kunskapen om ljusets natur utvecklats till att vi idag uppfattar ljus som både en stråle av partiklar och en vågrörelse

hur ljus reflekteras i olika slags speglar och hur ljus bryts i till exempel glas och vatten

hur historiska och nya upptäckter inom optiken lett till ny teknik samt hur det förändrat våra levnadsvillkor

att vitt ljus kan delas upp i ett spektrum av färger och hur ögat uppfattar färger

att synligt ljus är en del av ett spektrum med elektromagnetiska vågor, där endast våglängden skiljer dem åt

varför en viss typ av elektromagnetisk strålning är farlig och en annan helt ofarlig

resonera och argumentera kring hur den ökade digitaliseringen påverkar samhället och våra levnadsvillkor idag och i framtiden

beskriva och förklara hur människans aktiviteter påverkat jordens ozonskikt

att strålningsenergi är en av flera energiformer

Arbetssätt:

Lärarledda genomgångar
EPA - enskilt , par eller grupp, alla.
Diskussioner i mindre och större grupper.
Filmer
Läxor: att se filmer inför genomgångar
Övningsuppgifter -TDS och begrepp kap 5
Demo lab
Laborationer - fokus på planera

Bedömning

Sker både muntligt och skriftligt under lektionstid och ett mer summativt slutprovprov ( se kunskapskraven nedan för vad som bedöms)

Övningar och innehåll:

Kap 5 i fysikboken
PPTX på klassens blogg

Begrepp:

* Se pptx på klassens blogg.

Kopplingar till läroplanen

Syfte
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Fy
Centralt innehåll
Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.

Fy 7-9
Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

Fy 7-9
De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.

Fy 7-9

Matriser

Fy

Fysik år 7-9

	Kunskapskrav för betyget E	Kunskapskrav för betyget C	Kunskapskrav för betyget A
Undersökningar, frågeställningar & planeringar	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Fysikaliska sammanhang, begrepp, modeller & teorier	Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.	Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.	Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
Fysikaliska samband i vardagsliv & sammhälle	Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.	Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.	Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.
Fysikaliska modeller, partiklar & strålning	Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.	Eleven använder fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt för att förklara och visa på samband kring partiklar och strålning.	Eleven använder fysikaliska modeller på ett väl fungerande sätt för att förklara och generalisera kring partiklar och strålning.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

	Kunskapskrav för betyget E	Kunskapskrav för betyget C	Kunskapskrav för betyget A
Undersökningar, frågeställningar & planeringar	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.	Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Fysikaliska sammanhang, begrepp, modeller & teorier	Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.	Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.	Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
Fysikaliska samband i vardagsliv & sammhälle	Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på enkelt identifierbara fysikaliska samband.	Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.	Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på komplexa fysikaliska samband.
Fysikaliska modeller, partiklar & strålning	Eleven använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt för att beskriva och ge exempel på partiklar och strålning.	Eleven använder fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt för att förklara och visa på samband kring partiklar och strålning.	Eleven använder fysikaliska modeller på ett väl fungerande sätt för att förklara och generalisera kring partiklar och strålning.

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

LJUS VT-18 år 9

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Fy

Fysik år 7-9

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

LJUS VT-18 år 9

Innehåll

Kopplingar till läroplanen

Matriser

Fy Fysik år 7-9

Om Unikum

Nyheter från Unikum

Unikums Hjälpsidor

Unikums Forum

Fy

Fysik år 7-9