Vt-18 Igelkottarnas Tema NTA-vatten

Vi kommer att jobba med tema Vatten med våra 4 åringar (Igelkottarna) eftersom det är något som finns i barnens vardag.Vatten finns i olika form såsom is, snö, dimma, ånga etc. Igelkottarna kommer att jobba med vatten både ute och inne och vi utgår från vad som fascinerar, lockar och intresserar barnen.

 

Mål och syfte

Syftet är att Igelkottarna ska få upptäcka och utforska vatten i olika former. Vi Kommer utgå ifrån barnens intresse, nyfikenhet och upptäckarglädje. Genom att experimentera på ett lekfullt sätt och använda våra sinnen ger vi barnen möjlighet att utveckla kunskaper kring fenomenet vatten. Vi utgår från experiment från NTAlådan. (NTA:natur och teknik för alla)

Under vårt arbete med temat ska barnen ges möjlighet att utveckla sin förmåga att iaktta, samtala och reflektera (enskilt och i grupp) och utmanas i sitt sociala samspel. Igelkottarna kommer att delas i 2 grupper för att alla ska kunna lättare komma till tals.

Våra metoder

De metoder vi kommer använda oss av är följande:

¤ Experiment
- Flyta-sjunka
- Vatten i olika former (Fast, flytande, gas)
- Målarfärg
- Kallt-varmt

¤ Vi utgår ifrån barnens spontana lek med vatten i vardagen.

¤ Vi låter barnen upptäcka vatten med alla sina sinnen.

¤ Vi observerar vad barnen gör och vad som händer för att kunna följa barnens intresse under temats gång. Vi planerar sedan vidare för att ge barnen nya utmaningar och tillfällen att utforska vatten i olika sammanhang.

Utvärdering

Vi kommer att utvärdera/reflektera tillsammans, både pedagoger och barn utifrån deras nivå under temats gång

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.