&nbsp;
Arbetsomr&aring;de/Tema/projekt: Tal och spr&aring;k&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Tidsperiod:&nbsp;&nbsp;Jan - Feb 2018
F&ouml;rskolans namn: K&aring;lhagens f&ouml;rskola
Grupp: Gurkan
Barnens &aring;lder: 2,5 - 6
&Aring;r och datum: 
&nbsp;
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?&nbsp;
Talspr&aring;k och uttal, skriftspr&aring;k, ber&auml;ttande
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig utveckla?/Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner?&nbsp;
K&auml;nna till bokst&auml;verna i sitt namn, v&aring;ga leka med ljud, f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r skriv- och l&auml;sriktningen, lyssna p&aring; n&aring;gon annan som ber&auml;ttar n&aring;got och v&aring;ga ber&auml;tta sj&auml;lv. Belysa bild- och teckenst&ouml;d.
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig?&nbsp;
- Mestadels tisdagar och onsdagar p&aring; avdelningen och torsdagar i tv&auml;rgrupper. - Ber&auml;ttarnian, alfabetet i saltdeg, bokst&auml;ver till ljusbordet, belysa skrivandet i vardagen, brev i n&aring;gon form, ljudtr&auml;nars&aring;nger, egen namntavla, v&auml;lja ut en ny matramsa med tecken, och en teckens&aring;ng. - Observationer - Vi uppm&auml;rksammar barnens tankar och id&eacute;er. - Alla ansvariga.
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations och utv&auml;rderingsmetoder?
- Dokumentationer p&aring; v&auml;ggen och i deras egna b&ouml;cker.
Planeringen uppr&auml;ttad av: Sandra, Emelie, Kerstin 
&nbsp;
Utv&auml;rdering Vi tycker att vi jobbat p&aring; bra och hunnit med det mesta i v&aring;r planering, dock inte n&aring;got brev. Vi ser att barnen gjort framsteg inom de m&aring;l vi satt upp.&nbsp; Alla barn har f&aring;tt n&aring;gon form av dokumentation till sin bok. Vi m&auml;rker att det blir l&auml;ttare att ro verksamheten i hamn de tisdagar vi tar in vikarie f&ouml;r Kerstins mentorstid. Vi m&aring;ste bli b&auml;ttre p&aring; att planera in ett avslut f&ouml;r&nbsp;aktiviteterna, d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet till reflektion. Vi f&aring;r mycket respons fr&aring;n f&ouml;r&auml;ldrar som set ett &ouml;kat intresse f&ouml;r bokst&auml;ver hos sina barn, samtidigt som vi ser hur barnen samarbetar och l&auml;r av varandra.

pedagogisk planering - Tal och språk - Gurkan

Matriser i planeringen

Uppgifter