Detta är vad arbetsområdet innehåller och vad du ska kunna när arbetsområdet är avslutat.
E | C | A | |
---|---|---|---|
Formulera och lösa problem
Eleven kan lösa olika problem i
bekanta situationer på ett i .......
fungerande sätt genom
att välja och använda strategier
och metoder med viss anpassning
till problemets karaktär
samt ..... enkla matematiska modeller som
kan tillämpas i sammanhanget.
|
Huvudsak
bidra till att formulera
|
relativt väl fungerande
formulera
|
väl fungerande
formulera
|
Använda, analysera och se samband mellan begrepp
Eleven har grundläggande kunskaper om och kan beskriva matematiska begrepp,och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak .........
|
fungerande sätt
|
relativt fungerande sätt
|
väl fungerande sätt
|
Metoder och beräkningar
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med ..... till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom algebra och geometri med........ resultat.
|
viss anpassning
tillfredsställande
|
god anpassning
gott
|
god anpassning
mycket gott
|
Matematiskt resonemang
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i ..... fungerande sätt och använder då algebraiska uttryck, formler och andra matematiska uttrycksformer med .... till syfte och sammanhang.
|
huvudsak
viss anpassning
|
ändamålsenligt
god anpassning
|
ändamålsenligt och effektivt
god anpassning
|
I redovisningar och diskussioner följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som ..... för resonemangen framåt.
|
till viss del
|
för resonemangen
|
för resonemangen
|