<h2>Syfte</h2>
Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
<ul style="margin-left: 0.64cm;">
<li>
formulera och l&ouml;sa problem med hj&auml;lp av matematik samt v&auml;rdera valda strategier och metoder,
</li>
<li>
anv&auml;nda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 
</li>
<li>
v&auml;lja och anv&auml;nda l&auml;mpliga matematiska metoder f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter, 
</li>
<li>
f&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang, och 
</li>
<li>
anv&auml;nda matematikens uttrycksformer f&ouml;r att samtala om, argumentera och redog&ouml;ra f&ouml;r fr&aring;gest&auml;llningar, ber&auml;kningar och slutsatser,
</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<ul style="margin-left: 0.64cm;">
<li>
h&auml;mta fakta ur tabeller
</li>
<li>
l&auml;sa av och tolka olika typer av diagram
</li>
<li>
skapa tabeller f&ouml;r att sammanst&auml;lla statistik
</li>
<li>
avl&auml;sa, tolka och rita diagram
</li>
<li>
ta reda p&aring; och v&auml;lja l&auml;mpliga l&auml;gesm&aring;tt i vardagliga sammanhang 
</li>
<li>
r&auml;kna med likformig sannolikhetf&ouml;rdelning d&auml;r utfallen har lika stor sannolikhet att de ska intr&auml;ffa
</li>
<li>
metoder f&ouml;r att ber&auml;kna sannolikhet i vardagliga situationer
</li>
<li>
f&ouml;rklara och motivera l&ouml;sningar utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i kapitlet 
</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Begrepp att kunna anv&auml;nda och f&ouml;rklara:
<ul style="margin-left: 0.64cm;">
<li>
stapeldiagram, stolpdiagram, linjediagram och cirkeldiagram, medelv&auml;rde, median, typv&auml;rde, frekvens, frekvenstabell, 
</li>
<li>
sannolikhet, chans, risk, h&auml;ndelse, m&ouml;jliga utfall, gynnsamma utfall, likformig sannolikhet, utfallsdiagram, tr&auml;ddiagram, P(h&auml;ndelse), komplement h&auml;ndelse, oberoende h&auml;ndelser, beroende h&auml;ndelser 
</li>
</ul>
<div>
&nbsp;
</div>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul style="margin-left: 0.64cm;">
<li>
Vi kommer att arbeta med gemensamma genomg&aring;ngar av de centrala begreppen och av de metoder du beh&ouml;ver f&ouml;r att kunna l&ouml;sa uppgifter tillh&ouml;rande arbetsomr&aring;det. 
</li>
<li>
Vi kommer att ha gemensamma aktiviteter s&aring;som arbetsblad, gemensamma diskussioner, och gruppuppgifter. 
</li>
<li>
Dessutom arbetar vi individuellt med utg&aring;ngspunkt &rdquo;Mattedirekt&rdquo; &aring;r 8.
</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mningen sker regelbundet genom gemensamma diskussioner och muntliga redovisningar av aktiviteter och grupparbete samt skriftliga diagnoser under arbetsprocessen och prov efter genomf&ouml;rt arbete.
Kunskapsbed&ouml;mning sker utifr&aring;n:
 - Begrepp: Hur du anv&auml;nder och f&ouml;rklarar begrepp i dina resonemang
 - Metoder: Hur du v&auml;ljer och anv&auml;nder matematiska metoder
 - Kommunikation och resonemang: Hur du visar din f&ouml;rst&aring;else, hur du f&ouml;rklarar och motiverar l&ouml;sningar muntligt&nbsp; och skriftligt
 - Probleml&ouml;sning: Hur du tolkar och anv&auml;nder dina kunskaper f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem

Statistik och sannolikhet,åk 8-vt 18

Matriser i planeringen

Uppgifter