<h3><strong>Arbetsomr&aring;det</strong></h3>
<p>Du&nbsp;ska f&aring; l&auml;ra&nbsp;dig om nordisk mytologi och om Vikingatiden.&nbsp;Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om olika asagudar och om en del myter som man ber&auml;ttade under denna tid. Vet du till exempel varf&ouml;r veckodagarna heter som de g&ouml;r? Och hur trodde man att v&auml;rlden s&aring;g ut p&aring; Vikingatiden?</p>
<h3><strong>M&aring;l</strong></h3>
<ul>
<li>Du ska veta vad n&aring;gra k&auml;nda asagudarna heter och kunna ber&auml;tta n&aring;got speciellt om dem.</li>
<li>Du ska kunna &aring;terber&auml;tta delar av n&aring;gon/n&aring;gra k&auml;nda myter.</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara hur vikingarna trodde att v&auml;rlden var uppbyggd.</li>
<li>Du ska skriva texter utifr&aring;n den v&auml;rld som finns i den nordiska mytologin.</li>
<li>Du ska k&auml;nna till runor och vilken betydelse de hade under Vikingatiden.&nbsp;</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rklara hur n&aring;got f&ouml;rem&aring;l f&ouml;r&auml;ndrats fr&aring;n forntiden till idag.&nbsp;</li>
</ul>
<h3><strong>Arbetss&auml;tt</strong></h3>
<p>Vi kommer att arbeta med:</p>
<ul>
<li>videoklipp fr&aring;n Urskola</li>
<li>skriva ber&auml;ttelser f&ouml;r hand och p&aring; ipad&nbsp;</li>
<li>diskutera i par och i grupp</li>
<li>skriva om en gud tillsammans med ditt team och ber&auml;tta om den f&ouml;r de andra&nbsp;</li>
<li>rita och pyssla hur man trodde att v&auml;rlden s&aring;g ut p&aring; Vikingatiden</li>
<li>tyda och skriva egna meddelanden med runor</li>
<li>j&auml;mf&ouml;relser mellan f&ouml;rem&aring;l fr&aring;n f&ouml;rr och nu</li>
</ul>
<h3><strong>Bed&ouml;mning</strong></h3>
<p>Du kommer att f&aring; dela med dig om dina tankar och kunskaper i gruppaktiviteter och&nbsp;i slutet av arbetsomr&aring;det kommer du att f&aring; svara p&aring; ett antal fr&aring;gor i form av en fr&aring;gesport, som visar vad du l&auml;rt dig. Du kommer &auml;ven att f&aring; sammanst&auml;lla vad du gjort under temats g&aring;ng och svara p&aring; nedanst&aring;ende reflektionsfr&aring;gor.</p>
<h3><strong>Reflektion</strong></h3>
<ul>
<li><span style="font-weight: 400;">Vad var mest sp&auml;nnande? </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;">Vad har du l&auml;rt dig? </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;">Vilken gud gillar jag b&auml;st? Varf&ouml;r? </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;">Vilken gud tycker jag minst om? Varf&ouml;r? </span></li>
<li><span style="font-weight: 400;">Var skulle jag helst bo (Asg&aring;rd, Midg&aring;rd eller Utg&aring;rd)? Varf&ouml;r?</span></li>
<li>P&aring; vilket s&auml;tt tyckte du att du l&auml;rde dig b&auml;st?</li>
</ul>
<h2><strong><em>Nu k&ouml;r vi!</em></strong></h2>

Svenska som andraspråk

Svenska

SO (år 1-3)

Teknik

Arbetsområdet behandlar den nordiska tron under vikingatiden. Vi kommer främst att arbeta med asagudarna och de myter som berättades om dem.  

Nordisk mytologi årskurs 1

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

 Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. 

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. 

 Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter. 

DS Nordisk mytologi årskurs 1

Matriser i planeringen

Uppgifter