Lokal pedagogisk planering i svenska

Under läsåret i förskoleklass kommer barnen på ett lekfullt och inspirerande sätt ges förutsättningar att utveckla sin språkliga och fonologiska medvetenhet.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Genom undervisning i ämnet ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

-Utveckla sin språkförståelse samt sin skriv- och läsinlärning på ett lek- och lustfyllt sätt.

Elevens konkreta mål

-Förstå sammanhanget mellan tal och skriftspråk.

-Förstå olika former av litteratur.

-Återberätta/reflektera över en saga.

-Lyssna på andra, tala i grupp.

-Samarbeta och kommunicera.

Arbetssätt och arbetsformer

Kartläggningsmaterial "Hitta språket".

Vi arbetar kontinuerligt med språklekar och utvecklar därmed den språkliga medvetenheten.

Vi arbetar med sagor och egna berättelser.

Högläsning, där olika litteratur behandlas så som bilder-/fakta- och kapitelböcker.

Boksamtal. "Läsfixarna".

Diskussion och samtal kring olika teman/händelser som ligger nära barnen.

Väcka intresse för att läsa och skriva genom att få arbetsmaterial utifrån sin egen nivå.

Vi använder oss av sång och musik för att främja språkinlärning.

Digitala verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.