Syfte

Kunna formulera sig i tal och skrift med utifrån olika syften, mottagare och sammanhang.

Centralt innehåll

Kunna använda sig av olika strategier vid sitt skrivande

Kunna skriva med god språklig struktur

Kunna ge och ta emot kamratrespons

Kunna bearbeta sin text och redigera med hjälp av dator

Kunna låta ord och bild samspela och förstärka varandra

Konkretisering

• Du kommer att utveckla ditt språk och få kunskap om vad det innebär att skriva beskrivande och målande.

• Du kommer att skriva berättande texter där du har tydliga beskrivningar av personer, miljö och handling.

• Du kommer att använda dig av grundläggande regler för meningsbyggnad, stavning, ordklasser, skiljetecken och språkriktighet.

• Du kommer att lära dig bearbeta dina texter utifrån respons.

• Du kommer att få arbeta med din handstil, arbeta om texten för hand och till viss del med hjälp av dator.

Arbetssätt

• Du kommer skriva en miniroman som handlar om ett flerfamiljshus där det är du som bestämmer handlingen!

• Du får skapa olika karaktärer och skriva om dessa.

• Hela klassen följs åt kapitel för kapitel för att vi skall kunna ha gemensamma genomgångar  och följas åt i skrivprocessen.

• Du kommer att öva på att skriva person- och miljöbeskrivningar, inledningar, avslutningar och så vidare och att som vanligt tänka på den röda tråden.

• Du ritar en bild till första kapitlet.

• Din skrivprocess består av: samla inspiration till din roman, skriv ett utkast/kladd, få respons av pedagog eller kamrat, arbeta vidare med texten - innehåll och skrivteknik, rättning av stavfel och till sist renskrivning.

Bedömning

• Ditt arbete kommer att bedömas under arbetets gång och när det är avslutat.

• Det är kvalitén i förhålande till målen som jag kommer att bedöma.

• Du får avsluta skrivprojekt Huset med att läsa upp ett valt kapitel för klassen.

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

  Sv  4-6
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

  Sv  4-6

Sv

Skrivprojekt Huset år 6