<h2>Skolan ska</h2>
<ul>
<li>"Skolan ska aktivt och medvetet p&aring;verka och stimulera eleverna att omfatta v&aring;rt samh&auml;lles gemensamma v&auml;rderingar och l&aring;ta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling." (fr&aring;n &ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer - normer och v&auml;rden).</li>
<li>"Skolan ska vara &ouml;ppen f&ouml;r skilda uppfattningar och uppmuntra att de f&ouml;rs fram." (fr&aring;n skolans v&auml;rdegrund - saklighet och allsidighet).</li>
<li>"Skolan ska vara ett st&ouml;d f&ouml;r familjerna i deras ansvar f&ouml;r barnens fostran och utveckling. Arbetet m&aring;ste d&auml;rf&ouml;r ske i samarbete med hemmen." (fr&aring;n skolans v&auml;rdegrund - skolans uppdrag).</li>
<li>"Skolan ska stimulera varje elev att bilda sig och v&auml;xa med sina uppgifter." (fr&aring;n skolans v&auml;rdegrund - skolans uppdrag).</li>
</ul>
<h2>Eleven ska</h2>
I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att tr&auml;na och utveckla:
<ul>
<li>Demokrati.</li>
<li>Respektera dig sj&auml;lv.</li>
<li>Respektera andra.</li>
<li>Empati.</li>
<li>Respektera egendom, n&auml;rmilj&ouml;n och omv&auml;rlden.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetss&auml;tt</h2>
Genom att uppr&auml;tta tankekartor f&aring;r du m&ouml;jlighet att p&aring;verka din l&auml;randemilj&ouml;. Du f&aring;r komma med f&ouml;rslag om vad du vill att verksamheten ska inneh&aring;lla och genom att r&ouml;sta tr&auml;nar vi p&aring; att ta demokratiska beslut.
Vi tr&auml;nar p&aring; att lyssna till andras &aring;sikter och tr&auml;na p&aring; att respektera att man kan tycka olika. Vi vill att du tr&auml;nar f&ouml;rm&aring;gan att v&auml;nta p&aring; din tur i tex: samlingar, lekar samt spel.
Vi jobbar med m&aring;ngfald/m&aring;ngkultur genom att belysa allas olikheter (t ex kultur, funktionshinder, annat modersm&aring;l) och framh&auml;ver allas lika v&auml;rde. Vi l&auml;r p&aring; olika s&auml;tt!
Vi tr&auml;nar p&aring; samspel i och utanf&ouml;r gruppen.
Vi vill att du visar respekt f&ouml;r v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; genom att v&aring;rda skolans ute- samt inomhusmaterial. &nbsp;
<ul>
<li>Faddergrupper.</li>
<li>Samarbets&ouml;vningar och lekar.</li>
<li>S&aring;nger och ber&auml;ttelser som ber&ouml;r &auml;mnet.</li>
<li>Visning (prata inf&ouml;r grupp).</li>
<li>"K&auml;nsloblommor."</li>
<li>Filmer/B&ouml;cker.</li>
<li>Skr&auml;pplockardag.</li>
<li>Milj&ouml;vecka.</li>
<li>Storyline.</li>
<li>Rastkompisar.</li>
<li>"Kompiskort". Utf&ouml;ra uppdrag som fr&auml;mjar den empatiska f&ouml;rm&aring;gan.</li>
<li>R&ouml;sta - b&aring;de genom digitala hj&auml;lpmedel och handuppr&auml;ckning.</li>
<li>M&aring;nadsm&ouml;te.</li>
<li>Elevr&aring;d.</li>
<li>Klassr&aring;d.</li>
</ul>

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

Lokal pedgogisk planering, Normer och värden

Matriser i planeringen

Uppgifter