Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Redskap åk 6
Innehåll
Mål – Syfte och centralt innehåll (se kopplingar till läroplanen nedan) samtkonkretiserade mål
Delta efter egen förmåga och våga pröva olika övningar under lektionstid.
Utveckla och anpassa motoriska grundformer i kombination med redskapsgymnastik.
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Du kommer få flera genomgångar av rörelser i redskapsgymnastik.
Du kommer praktiskt få genomföra det på lektionstid.
Du får en säkerhetsgenomgång av varje station.
Du kommer få lära dig att passa en kamera vid stationerna.
Lektionerna innehåller
Stationsövningar i bom, räck, ringar, matta, hopp och linor samt olika hinderbana där även fler redskap är med.
Tidsplan
Arbetsområdet håller på i 3-4 veckor.
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till.
Deltagande under lektionen.
Hur du anpassar dina rörelser till aktiviteten.
Hänsynstagande och skadeförebyggande
Se kunskapskrav och matris nedan.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,Idh
-
förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.Idh
- Centralt innehåll
-
Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.Idh 4-6
-
Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.Idh 4-6
-
Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.Idh 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.Idh E 6
-
Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.Idh E 6
Matriser
Idrott & Hälsa Kunskapskraven för åk 6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Elevens förmåga att delta i spel, lekar och idrotter. Elevens förmåga att anpassa sina rörelser till olika spel, lekar och idrotter.
|
Eleven kan delta i spel, lekar och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
|
Eleven kan delta i spel, lekar och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
|
Eleven kan delta i spel, lekar och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
|
|
Elevens förmåga att beskriva hur man förebygger skador inom spel, lek och idrotter.
|
Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med spel, lekar och idrotter.
|
Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med spel, lekar och idrotter.
|
Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med spel, lekar och idrotter.
|
