Samhällsekonomins grunder

Ekonomi är en essentiell del av samhället som bland annat beskriver hur människor köper, säljer och byter varor och tjänster med varandra. I grund och botten handlar det om hur vi hushållar med de ändliga resurser som vi har att röra oss med. Vi kommer att beröra bland annat olika ekonomiska system, hur marknadskrafterna fungerar, vad som händer när konkurrensen på en marknad brister, samt hur arbetslöshet, konjunkturer och styrränta påverkar samhället.

Under detta ekonomimoment kommer ni att jobba med:

- Arena 123, kap. 8 och kap. 9

- Digilär: "Vad är samhällsekonomi?"

- Artiklar och andra källor från nätet

Examination:

- Prov i Digiexam måndag den 12 jan

- Inlämningsuppgift eller seminarier innan sportlovet

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Samhällsekonomi, till exempel ekonomiska strukturer och flöden i Sverige och internationellt. Försörjning, tillväxt och företagande, resursanvändning och resursfördelning utifrån olika förutsättningar.
• Privatekonomi. Hushållets inkomster, utgifter, tillgångar och skulder. Konsumenträtt samt konsumtion i förhållande till behov och resurser. Hur privatekonomin påverkas av samhällsekonomiska förändringar.
• Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.
• Presentation i olika former, till exempel debatter, debattinlägg och rapporter.

Kriterier

• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt och nyanserat redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan utförligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifierar flera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med nyanserade omdömen. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.
• Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera några orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med enkla omdömen. Eleven diskuterar utförligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
• Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.
• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
• Eleven kan utförligt redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
• Eleven kan översiktligt redogöra för individens rättigheter och skyldigheter i rollen som konsument, förhållandet mellan hushållets inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.

Uppgifter

Seminarium om ekonomisk politik (kap. 9)

Examinerande seminarium i grupper om 6 personer på kapitel 9 i Arena (s. 217-227). På seminariet kommer vi att behandla följande frågor: - Hur fungerar hög- och lågkonjunkturer i samhällsekonomin? - Hur skiljer sig den ekonomiska politiken mellan så kallad Laissez-Faire, Finanspolitik, Penningpolitik och Valutapolitik? - Hur kan vi hantera eventuella målkonflikter inom den ekonomiska politiken? (s. 227) Grupper E1A Måndag 5 mars Kl. 12:40 - 13:00 Linus, Ferhan, Frida, Kim, Johan, Anna Kl. 13:00 - 13:20 Joel, Andi, Matilda, Ilmi, Julia, Mattias Kl. 13:20 - 13:40 Lukas, Mustafa, Ida, Jesper Samuel Kl. 13:40 - 14:00 Wael, Andrew, Ladan, Zaki, Razinah

Prov i samhällsekonomins grunder (Kap. 8)

Prov på samhällsekonomins grunder. Detta motsvarar kapitel 8 i Arena, samt delen om konjunkturer i kapitel 9. Powerpoint finns bifogad! Provet görs på Digiexam och kommer bestå av både kryssfrågor och skrivfrågor.

Instuderingsfrågor samhällsekonomi v. 4

Svara på och skicka in följande frågor här på Unikum för närvaro lektionen måndag 22 januari. 1. Vad innebär det att Sverige är en blandekonomi? Vilka inslag av de olika ekonomiska systemen kan vi se i vårt samhälle idag? 2. Hur bestäms pris och produktionsmängd i en planekonomi respektive en marknadsekonomi? 3. Beskriv hur marknadskrafterna utbud och efterfrågan samspelar så att ett jämviktspris uppstår på en marknad. 4. Vad innebär priselasticitet? Förklara med hjälp av exempel skillnaden mellan hög och låg priselasticitet. 5. Varför kan det uppstå utbudsöverskott och efterfrågeöverskott på en marknad? Hur kan detta åtgärdas? 6. Vad är substitutvaror och komplementvaror? Ge exempel och förklara hur dessa varor kan påverka utbudet och efterfrågan.

Instuderingsfrågor samhällsekonomi v. 5

1. Förklara kort följande begrepp: - Monopol - Oligopol - Monopolistisk konkurrens - Kartell - Kollektiva nyttigheter 2. Varför är monopol och andra konkurrensbegränsningar ett problem för konsumenterna? 3. Redogör för välfärdsmåtten BNP, BNP per capita och köpkraftsjusterad BNP per capita och hur det kan användas för att jämföra välfärden mellan olika länder. 4. Vilka brister finns det med BNP som välfärdsmått? 5. Redogör för ett annat välfärdsmått som du anser speglar människors välfärd på ett bättre sätt än BNP? 6. Vad innebär ekonomisk tillväxt? Hur skapas sådan? Vilka problem finns med ekonomisk tillväxt? 7. Förklara vad pengar är! 8. Hur fungerar konjunkturer? 9. Vad betyder strukturell arbetslöshet och konjunkturell arbetslöshet? 10. Redogör för det samhällsekonomiska kretsloppet.

Seminarium om ekonomisk politik (kap 9)

Examinerande seminarium i grupper om 6 personer på kapitel 9 i Arena (s. 217-227). På seminariet kommer vi att behandla följande frågor: - Hur fungerar hög- och lågkonjunkturer i samhällsekonomin? - Hur skiljer sig den ekonomiska politiken mellan så kallad Laissez-Faire, Finanspolitik, Penningpolitik och Valutapolitik? - Hur kan vi hantera eventuella målkonflikter inom den ekonomiska politiken? (s. 227) Grupper E1B Kl. 9:05 - 9:25 Grupp 1: Rania, Martine, Linn, Isabelle, Noa Kl. 9:25 - 9:45 Grupp 2: Hanna, Ida, Naiara, Roshane, Lova, Jack Kl. 9:45 - 10:05 Grupp 3: Daniel, Oliver, Abu-Bakar, Lukas, Rasmus, Anas Kl. 10:05 - 10:25 Grupp 4: Sofia, Emilie, Chakriya, Özgür Niki, Sakariye