👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

The USA/Canada - w.51-8

Skapad 2018-01-17 13:48 i Domnarvets skola Borlänge
Grundskola 8 Engelska
You will be learning about the USA and Canada. You will individually work with one state and you will get information and learn about Canada from your teacher. We are going to work with this w.51-8.

Innehåll

 Your goals

 

       You will    

  • get to know a quite a few things about your state through films and texts

  • be able to compare with another state by using the facts you will learn and by using earlier knowledge and own experience

  • be well prepared and tell a story – not details - about your state, only with the help of photos in a Power point, using your best language

  • evaluate this work      

                                                                                                                                                                                                                               

Way of working   

Seeking and choosing information and facts (during no more than three lessons)

  1. Looking for pictures/photos: to illustrate your speaking presentation and make a Power point  (about 10 slides)
  2. From texts + 3. from the Internet: about your state, for example:

capital/sights/tourist information/famous places/famous people/nature/culture (e.g. film industry, music industry, fashion industry, food)/history/environment/animals/weather/sports/geography/population/inhabitants/fashion/religion/education (school system)//shopping/local accent/medical  (health) care/ways of living/criminality and or capital punishment (the death penalty)/natural disasters/gun policy/gender issues/immigration/politics/sports/slavery/native people

IF YOU HAVE A SPECIAL INTEREST  – start with that!

 

INSTRUCTIONS - Speaking presentation

You are going to:

  • use the basic information from the papers about your state that you received about your state
  • choose 2-5 topics (see Seeking and choosing information... above)
  • make a Power Point with ONLY PICTURES (= your keywords) and 10 slides
  • the presentation should be about 5 min
  • create an American character with an American name, address of a place in your state and a photo of “your house” as well as a map of your street

  • find 2-3 Crazy laws from your state and present them
  • give personal reflections about your state - positive and negative

  • compare your state with Canada - use the topics you have chosen

  • welcome an exchange student from Canada to ”your home”. She/he will be staying with you in your house and attend the same school as you for 1 year.  Show your exchange student (= the class) your state and your life, teach him/her about important things about your state, as well as tell about what you are going to see and do while she/he is with you through your pictures.

  • You also need to write two questions about your state + 4 alternative answers + mark the correct answer. Hand in the questions + answers, which are to be used in a Kahoot (Thursday w.8)

 

INSTRUCTIONS - Writing a text

You are going to write a text, in which you:

  • Compare your state to another state/or states (and/or Canada), as well as Sweden - describe, explain and motivate the reasons for things being similar and/or different. Use the topics you used in your Speaking presentation OR choose new, 2-3 topics, no more!
  • Discuss both positive and negative matters, by describing, giving examples and your personal reflections, as well as motivating your thoughts
  • Are allowed to have a mind-map while writing the text– but ONLY with keywords with facts (no sentences or phrases)
  • Will be writing the text on a paper or computer - the whole lesson. The text should be about 1 page, no more than 1½ page

 

Examination

  1. Speaking presentation  The presentation should be about 5 min and is due week 6 or 7.

  2. Write a text in which you, describe, give examples and your personal reflections, motivate and compare your state to other states and/or Canada, as well as Sweden. Are due to Thursday w.8.

 

 

The USA/Canada – tips, links

 

The USA

The U.S. states

http://www.history.com/topics/us-states

Facts about the states

http://state.1keydata.com/

Visit the USA

http://www.visittheusa.se/

Travel and holidays to the USA

http://www.visitusa.org.uk/

 

Canada

Visit Canada

http://www.cic.gc.ca/english/visit

 Facts about Canada (in slides + links to the sources)

http://www.factslides.com/s-Canada

Facts about Canada

http://www.canadafacts.org/

Uppgifter

  • Power Point Canada

  • Writing a text: Instructions for the Comparison test

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
    En  7-9
  • Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
    En  7-9
  • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Talad engelska med viss regional och social färgning.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
    En  7-9
  • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
    En  7-9
  • Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
    En  7-9
  • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
    En  7-9
  • Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
    En  7-9
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Samtal och diskussioner samt argumentation.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
    En  7-9

Matriser

En
Kunskapsmatris Engelska - Speaking, Interacting, Writing, Revising

På väg mot
E
C
A
Formulera sig i tal
Bedöms utifrån den muntliga presentationen du gör - som om du vore en amerikan som presenterar sin stat för en utbytesstudent från Sverige
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och sammanhängande
Bearbeta & förbättra
Bedöms endast om bearbetning och förbättring görs under den muntliga presentationen
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
Uttrycka sig muntligt
Bedöms om du interagerar med publiken - utbytesstudenten
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation
Strategi för interaktion
Bedöms om interaktion genomförs under den muntliga presentationen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av i fungerande strategier som i löser problem i och förbättrar interaktionen
Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt
Formulera sig i skrift
Bedöms utifrån den jämförande texten mellan två stater i USA (eller en stat och Kanada) och Sverige
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation
Bearbeta & förbättra
Bedöms av den jämförande texten, som bearbetas på dator
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar
Diskutera och jämföra
Bedöms utifrån både den muntliga presentationen och den jämförande texten
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kundskaper
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kundskaper
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kundskaper