Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Everyday life in an American town
Innehåll
Teaching in English should essentially give pupils the opportunities to develop their ability to:
- understand and interpret the content of spoken English and in different types of texts,
- express themselves and communicate in speech and writing,
- use language strategies to understand and make themselves understood,
- adapt language for different purposes, recipients and contexts, and
- reflect on living conditions, social and cultural phenomena in different contexts and parts of the world where English is used.
Content
You’re going to “adopt” a small town (no more than 7000 residents) in America. You'll find the instructions down below.
Mandatory assignments – find out the following:
- How the nature that surrounds your town look like - farmlands, forests, industries, mountains, lakes, rivers, plains, prairie etc.
- How many people live in the town
- How people live – farms, apartments, houses, large villas etc.
- If there’s a sports team
- What the town's newspaper is called
- How the town is governed – mayor, governor or in another way
- How many schools there are and of what kind – elementary, high school, college…
If you’re aiming for a higher grade, I also want you to find out and do the following assignments:
- Choose an elementary school and check how many students go there, what subjects they take etc.
- Read the local newspaper online each day for a week and take notes of the most important events
- Look at the main street and find out what’s going on there and what stores you can find
- Find out if the town has an interesting history – it could be from the civil war, about the native Americas or something else.
Assignment
Use the information you have gathered and prepare a 5-10 minute long presentation. You can choose to make a PowerPoint presentation or a movie using any programme.
When you gather information about your town don't forget to use Google Earth to get as good a view as possible over the surroundings. You may save screenshots over places you find especially interesting, for example, the main street, the school, parks etc. Make sure to only use allowed or official pictures.
Search YouTube for videos from your town.
Compare your town with Skutskär, Älvkarleby or Gävle and write down your thoughts about the differences and similarities, for example, the school system, everyday life, economy and health care.
You're also going to write a Letter of Introduction and e-mail it to the city's mayor, police chief, the principal or another person in a leading position. In the letter, you are supposed to tell a little about yourself and the project you're working on. Take the opportunity to ask questions in the letter and use the answers you get in your presentation.
Assessment
I'm going to assess your ability to:
- compile fact and information
- adapt your language to the receiver
- tell and describe in English
- analyze how it is to live where you actually live and compared it to your American town
- be critical of the sources
Timetable
Week 6
Decide on which town you want to learn more, use Google, Google Earth or any other way.
Week 7-8
Gather information about your town. You can choose to do only the mandatory assignments or if you want to do the extra ones as well.
Don't forget to look for videos on Youtube from/about your town and to use Google Earth to find pictures/views from your town that you can use in your presentation later.
Week 10
Write your Letter of Introduction to the city's mayor, police chief, the principal or another person in a leading position.
I want the opportunity to read it so make sure to leave it in our shared folder on your OneDrive.
Week 11
Test week (to give the recipients of your letters the chance to respond to them)
Week 12-13
Prepare your presentation in class and at home. You can choose to make a PowerPoint presentation or a movie.
Week 15
Time to present your presentations.You can choose to do so in front of the whole class or just a few of your classmates.
Week 15 or 16
Compare your town to Älvkarleby, Skutskär or Gävle. Write down notes to help you remember when you discuss it with a couple of your classmates.
Matriser
Engelska: Everyday life in an American town
Skriva brev till någon i en ledande roll i staden |
||||
| Inte riktigt där... | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Innehåll
|
Ditt brev är för kort/enkelt för att bedöma som en godkänd nivå.
|
Ditt brev är ganska kortfattat, men du presenterar dig själv och berättar om vårt arbete.
Du ställer någon fråga om staden och/eller personen.
|
Ditt brev är informativt och intressant.
Du ställer några frågor om staden och om personer.
|
Ditt brev är mycket innehållsrik och intressant.
Du ställer flera frågor om staden och personen.
|
|
Meningsbyggnad
|
Meningsbyggnaden är inte alltid korrekt. Ordföljden är ofta "svensk".
|
Meningsbyggnaden är till stor del korrekt men enkel.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och har en strävan efter variation.
|
Meningsbyggnaden är korrekt och varierad.
|
|
Grammatik
|
Större delen av texten har grammatiska fel vilket även stör läsningen.
|
Det finns vissa grammatiska fel som, till viss del, stör läsningen.
|
Din text har få grammatiska fel som inte stör läsningen.
|
Din text har få eller inga grammatiska fel.
|
|
Ordförråd
|
Du använder ett enkelt och begränsat ordförråd.
|
Du använder ett relativt enkelt ordförråd men du försöker variera dig.
|
Du använder ett varierat ordförråd som, till viss del, är anpassat till uppgiften.
|
Du använder ett avancerat och varierat ordförråd som passar uppgiften.
|
|
Skrivregler
|
Du använder stor/liten bokstav och punkt med viss säkerhet.
|
Du använder stor/liten bokstav och skiljetecken med relativt god säkerhet. Du försöker använda styckeindelning.
|
Du använder stor/liten bokstav och skiljetecken med god säkerhet. Styckeindelning finns.
|
Du använder stor/liten bokstav och skiljetecken med god säkerhet. Styckeindelningen är genomtänkt.
|
Delta i samtal |
||||
| Inte riktigt där... | E | C | A | |
|
Deltagande, engagemang
|
|
Du deltar i diskussionen och för fram några åsikter.
|
Du deltar aktivt i diskussionen och försöker föra samtalet framåt genom att t.ex. ställa frågor till de övriga i gruppen.
Du för fram flera olika åsikter.
|
Du deltar mycket aktivt och är drivande i diskussionen.
Du får fram flera olika åsikter på ett välgrundat sätt.
Du interagerar aktivt med de övriga i gruppen.
|
|
Flyt
|
|
Du får oftast fram ditt budskap men stakar dig ibland.
Du kan i viss mån använda strategier t.ex. omformuleringar för ditt budskap ska gå fram.
|
Du får fram ditt budskap och kan använda strategier t.ex. omformuleringar för ditt budskap ska gå fram.
|
Du får fram ditt budskap tydligt men kan även använda olika strategier t.ex. omformuleringar och synonymer för ditt budskap ska gå fram.
|
|
Ordval
|
|
Du hittar oftast rätt ord och kan oftast förklarar så att de som lyssnar kan förstå.
|
Du hittar rätt ord kan förklara så att de som lyssnar kan förstå.
|
Du hittar rätt ord kan förklara så att de som lyssnar kan förstå.
Du visar ett stort ordförråd genom att t.ex. använda synonymer och förklaringar för att underlätta förståelsen.
|
|
Grammatik
|
|
Ditt budskap går fram men det finns en del grammatiska misstag.
|
Det finns få grammatiska misstag.
|
Ditt budskap går fram tydligt och det finns endast enstaka grammatiska misstag.
|
|
Uttal och intonation
|
|
Du uttalar en flera ord fel, men gör dig ändå till stor del förstådd.
|
Du har ett bra uttal.
|
Du har ett väldigt bra uttal.
|
Jämförelse av din amerikanska stad med ditt närområde |
||||
| Inte riktigt där... | E | C | A | |
|
Realia
|
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur man lever och vad man gör i länder där man pratar engelska.
Du jämför det på ett enkelt sätt med vad du själv varit med om och vad du kan.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur man lever och vad man gör i länder där man pratar engelska.
Du jämför det på ett utvecklat sätt med vad du själv varit med om och vad du kan.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur man lever och vad man gör i länder där man pratar engelska.
Du jämför det på ett välutvecklat sätt med vad du själv varit med om och vad du kan.
|
Presentation av din stad |
||||
| Inte riktigt där... | E | C | A | |
|
Innehåll och sammanhang
|
Du har svårt att med enkel engelska förmedla det som du vill framföra. Ditt innehåll är mycket magert.
|
Du formulerar dig begripligt och relativt sammanhängande, med enkel engelska. Du är inte så detaljerad i din framställning.
|
Du formulerar dig relativt sammanhängande och med visst flyt. Du har ett ganska rikt innehåll, där du har fördjupat vissa delar.
|
Du formulerar dig med flyt och ett tydligt sammanhang. Din framställning är innehållsrik och detaljerad.
|
|
Uttal och intonation
|
Du har svårt att uttala en hel del ord. Det är svårt att förstå vad du säger.
|
Du uttalar en hel del ord fel, men gör dig ändå till stor del förstådd.
|
Du har gott uttal.
|
Du har mycket bra uttal.
|
|
Ordförråd
|
Du har svårt att hitta ord, för att uttrycka det du vill säga och du använder dig av en del svenska ord.
|
Du använder dig av ett enkelt, men begripligt ordförråd.
|
Du har ett relativt varierat ordförråd.
|
Du har ett stort ordförråd och god förmåga att kommunicera på målspråket.
|
|
Språkriktighet, meningsbyggnad, Grammatik
|
Du behärskar inte enkel grammatik.
Du gör ofta fel som stör förståelsen.
|
Du använder enkel grammatik. Du gör vissa fel som stör förståelsen.
|
Du använder grammatik som är anpassad för årskursen.
Du gör en del fel som inte stör förståelsen.
|
Du visar på god kännedom gällande grammatik. Du gör få eller inga fel.
|
|
Ögonkontakt
|
Du läste innantill och glömde för det mesta bort att titta upp på publiken.
|
Du kom ihåg att titta upp från pappret ibland.
|
Du använde stödorden ibland och hade mycket ögonkontakt.
|
Du använde sällan stödorden utan läste av publikens reaktioner och anpassade framförandet därefter.
|
