Syfte

Du ska utveckla förmågan att

• formge och framställa en stol eller  ett staffli
• använda handverktyg , redskap och maskiner på rätt och säkert sätt
• välja tillvägagångssätt och ge motiveringar till sina val
• bidra till att utveckla ideèr
• pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras
• formulera och välja handlingsalternativ
• ge omdömen och visa på samband mellan form, funktion och kvalitet
• tolka uttryck och föra resonemang

  Konkretisering av mål

  Du ska ( efter vissa givna ramar) designa ditt eget arbete. Du skall välja storlek, färger, tekniker och skapa ett träarbete där du visar dina personliga uttryck.

  Du skall dokumentera....berätta/skriva/rita/ha dialog...om dina tankar runt val och kombinationer. Om hur du har arbetat och vad du har lärt dig. Du ska då kunna använda dig av de speciella "slöjdord" som är aktuella för de tekniker som du använt.

  Hur du kom på din design? Varifrån fick du inspiration / idéer? Färger? Former? Symboler? Vad berättar ditt arbete om dig?

  Hur har du tagit dig fram i arbetsprocessen? Svårigheter? Fint flyt? Hur fick du information? Testat själv eller beskrivningar eller...?

  Du ska förstå och använda dig av de säkerhetsregler som finns runt de olika verktygen, redskapen och materialen som du använder

Arbetssätt

Du kommer att få en introduktion där vi kommer att titta på bilder från andra stolar och stafflier och dess design.

Du kommer att få se en film om hur designers och tillverkare jobbar fram en design på en möbel därefter pratar vi idèutveckling ,

överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Du kommer att få formge " basmodellen" med hjälp av olika inspirationskällor som , arkitektur, konst, design i det offentliga rummet ,mode, trender och slöjd och hantverk i andra länder.

Du kommer också undersöka olika materials form, funktion och konstruktions möjligheter.

Vi kommer att prata om olika material ( trä ,metall, återbruk, plast mm) och dess kombinationsmöjligheter.

Gå igenom ergonomi ,arbetsmiljö och  olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Handverktyg, redskap och maskiner , hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Arbeta med två och tredimensionella egna skisser och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar..

Dokumentera i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Bedömning

Ditt arbetet bedöms under hela arbetsprocessen.

Jag tittar på:

Hur utvecklat du gör dina val och hur du hittar fram till din egen idé / design.

Hur du använder verktyg och redskap.

Hur du planerar, prövar och omprövar, använder instruktioner och tar dig fram i ditt arbete.

Hur utvecklat du kan analysera & värdera din arbetsprocess.

Hur tänker du om din " möbels" uttryck

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

  Sl
• Centralt innehåll
• Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

  Sl  7-9
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  7-9
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

  Sl  7-9
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

  Sl  7-9
• Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

  Sl  7-9
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

  Sl  7-9
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

  Sl  7-9
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  7-9
• Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

  Sl  7-9
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

  Sl  7-9
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

  Sl  7-9
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

  Sl  7-9

Sl

Slöjd trä och metall åk9, Västra skolan, Falun