Ellära och magnetism är ett väldigt betydelsefullt område inom fysiken. Kunskaper om det har gjort att vi t.ex. kan ha en effektiv elproduktion vilket har lett till vårat moderna industri och IT-samhälle.
Undervisningen planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!
Kunskapsmål för området magnetism och elektricitet M8
- Känna till vad en permanentmagnet är. Vad som menas med nord- respektive sydände. Känna till olika användningsområden för en permanentmagnet i samhället.
- Känna till jordens magnetfält och hur en kompass fungerar.
- Känna till magnetfältet kring en ledare och en spole.
- Förstå hur en elektromagnet fungerar och kunna ge exempel på vad en elektromagnet används till.
- Känna till vad en elmotor gör och ge exempel på vad en elmotor kan användas till.
- Känna till principen för induktion samt vad induktion som upptäckt har betytt för utvecklingen av det moderna samhället.
- Känna till vad som menas med växelström och likström.
- Känna till vad en transformator gör och vad den används till.
- Förstå elektricitetens och magnetismens betydelse och inverkan på det moderna samhället. För och nackdelar som påverkan på jobb, miljö, ekonomi, livsstil mm.
Vi repeterar även begrepp från tidigare:
- statisk elektricitet och åska
- elsäkerhet; säkring, jordledning, jordfelsbrytare & kortslutning
- ledare, isolatorer
- spänning, ström & motstånd
- funktion batteri och glödlampa?
----------------------------------------------------------------------------------------
Fördjupning:
- Kunna förklara hur en elmotor fungerar
- Kunna förklara hur en generator fungerar
- Kunna förklara hur en transformator fungerar.
- Ett fördjupat svar på punkten om elektricitetens och magnetismens betydelse för samhället.
- Ha muntliga genomgångar
- Lära oss via laborationer
- Se på kortare filmer
- Lära oss genom gruppdiskussioner
- Jobba enskilt med olika uppgifter
Redovisningssätt planeras ihop med eleverna utifrån deras förkunskaper!
Genom ett skriftligt prov. (eller chans till muntligt förhör om du föredrar det)
Genom diskussioner och resonemang under lektionstid
Under laborationer och genom laborationsanteckningar och rapporter.
Se matris!
Samtala, diskutera och ta ställningFörmåga att:
"använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle"
|
||||
Argumentera & diskutera
förmåga att samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar samt förmåga att ställa frågor, framföra och bemöta åsikter och argument
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du formulerar
ställningstaganden med
enkla motiveringar samt
beskriver några tänkbara
konsekvenser.
Du för diskussioner på ett sätt som till
viss del för dem framåt.
|
Du formulerar
ställningstaganden med
utvecklade motiveringar
samt beskriver några
tänkbara konsekvenser.
Du för diskussioner på ett sätt som för
dem framåt.
|
Du formulerar
ställningstaganden med
välutvecklade motiveringar
samt beskriver några
tänkbara konsekvenser.
Du för diskussioner på ett sätt som för
dem framåt
och fördjupar eller
breddar dem.
|
---|---|---|---|---|
Genomföra undersökningarförmåga att:
"genomföra systematiska undersökningar i fysik"
|
||||
Genomföra & planera
förmåga att genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån samt förmåga att använda utrustning säkert och fungerande i undersökningarna
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du formulerar med viss vägledning
enkla frågeställningar och
planeringar som det går att
arbeta systematiskt utifrån.
Du kan använda utrustning på ett
säkert och i huvudsak
fungerande sätt.
|
Du kan formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det efter
någon bearbetning går att
arbeta systematiskt utifrån.
Du kan använda utrustning på ett
säkert och ändamålsenligt
sätt.
|
Du kan formulera enkla
frågeställningar och
planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Du kan använda utrustning på ett
säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Använda resultat, utvärdera & dokumentera
förmåga att jämföra resultaten med frågeställning och dra slutsatser med koppling till fysikaliska modeller och teorier och att resonera kring reslutatens rimlighet och ge förslag på hur undersökningen kan förbättras samt förmåga att göra dokumentationer av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan dra enkla slutsatser med viss koppling till fysikaliska modeller och teorier
Du kan föra enkla resonemang kring
resultatens rimlighet och
du bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
Du kan göra enkla dokumentationer
|
Du kan dra utvecklade slutsatser
med relativt god koppling
till fysikaliska modeller och
teorier.
Du kan föra utvecklade resonemang
kring resultatens rimlighet
och du ger förslag på hur
undersökningarna kan
förbättras.
Du kan göra utvecklade dokumentationer
|
Du kan dra välutvecklade slutsatser med god koppling till
fysikaliska modeller och
teorier.
Du kan föra välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i
relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan
förbättras och du visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
Du kan göra välutvecklade dokumentationer
|
Använda begrepp, modeller och teorierförmåga att:
"använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara
fysikaliska samband i naturen och samhället"
|
||||
Kunskaper & resonemang
-Förmåga att visa kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang med användning av begrepp, modeller och teorier.
-Förmåga att föra resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar, ljus, ljud och elektricitet och visar då på fysikaliska samband.
-förmåga att använda fysikaliska modeller för att berätta om partiklar och strålning
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du visar kunskaper genom att ge exempel och
beskriva dessa med viss
användning av fysikens
begrepp, modeller och
teorier.
Du kan föra
enkla och till viss del
underbyggda resonemang och visar då på enkelt identifierbara
fysikaliska samband.
Du kan använda fysikaliska
modeller på ett i huvudsak
fungerande sätt för att
beskriva och ge exempel
på partiklar och strålning.
|
Du visar kunskaper genom att förklara
och visa på samband inom
dessa med relativt god
användning av fysikens
begrepp, modeller och
teorier.
Du kan föra
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang och visar då på förhållandevis komplexa fysikaliska samband.
Du kan använda fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt för att förklara och visa på samband kring partiklar och strålning.
|
Du visar kunskaper genom att förklara och visa
på samband inom dessa
och något generellt drag
med god användning av
fysikens begrepp, modeller
och teorier.
Du kan föra
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang och visar då på komplexa fysikaliska
samband.
Du kan använda fysikaliska modeller på ett
väl fungerande sätt för att
förklara och generalisera
kring partiklar och
strålning.
|
Naturvetenskapliga upptäckter
förmåga att beskriva några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
|
Du kan ge exempel och beskriva några upptäckter
|
Du kan förklara och
visa på samband mellan
några upptäckter
|
Du kan förklara och
generalisera kring några upptäckter
|