<h2>Vad?</h2>
Tillsammans kommer vi under v&aring;ren i fyran att l&auml;ra oss om svenska vilda djur. Vi kommer bland annat att l&auml;ra oss&nbsp;om den milj&ouml;n som&nbsp;djuren lever i och &nbsp;om hur &aring;rstiderna p&aring;verkar djuren och naturen.&nbsp;
<h2>Hur?</h2>
Du ska v&auml;lja ett djur och ska s&ouml;ka fakta genom att l&auml;sa faktatexter b&aring;de i b&ouml;cker och p&aring; internet. Du ska skriva en faktatext och f&aring; kamratrespons p&aring; din text samt ge kamratrespons.&nbsp;
Slutligen ska du redovisa ditt djur inf&ouml;r klasskompisarna och lyssna p&aring; klasskompisarnas redovisningar.
Bed&ouml;mning
Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
-unders&ouml;ka, skriva, reflektera, kommunicera, slutf&ouml;ra och redovisa.
Under hela tema-arbetet ska du ta ansvar f&ouml;r ditt arbete.
<h2>Varf&ouml;r?</h2>
Dina m&aring;l.
Du ska kunna:
-veta hur man skriver en faktatext
-k&auml;nna igen och namnge n&aring;gra&nbsp;av v&aring;r&nbsp;svenska vilda d&auml;ggdjur
- veta vad som k&auml;nnetecknar ett d&auml;ggdjur och vilka olika&nbsp;undergrupper det finns
- k&auml;nna till vilken milj&ouml; de vanliga svenska vilda d&auml;ggdjuren lever i
- kunna de fyra &aring;rstiderna och k&auml;nna till hur djuren lever under dessa
&nbsp;
<h2>LGR11</h2>
LGR11 st&aring;r f&ouml;r "L&auml;roplan f&ouml;r grundskolan, f&ouml;rskoleklassen och fritidshemmet 2011" och &auml;r ett styrdokument f&ouml;r&nbsp;oss. D&auml;r st&aring;r syftet med undervisningen, det centrala inneh&aring;llet som vi ska arbeta med och vilka kunskapskrav som finns f&ouml;r &aring;k 3, 6 och 9.
H&auml;r under visar vi vilket centralt inneh&aring;ll vi arbetar med VT-15. &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

NO (år 1-3)

Bild

Tänk att veta vilket djur som är Europas största däggdjur på land, att känna igen grävlingen ni kör förbi eller att veta varför björnen är en allätare.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

Svenska vilda däggdjur åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter