Tema Petter och hans fyra getter

Pedagogisk planering Månen
Petter och hans fyra getter

Bakgrund:

Vi använder oss av boken Petter och hans fyra getter som utgångspunkt under temat eftersom vi inte riktigt har sett något gemensamt ämne som verkar intressera barnen just nu. Genom att använda boken som grund kommer vi på ett lätt sätt kunna styra in temat åt det håll som intresserar barnen.

Syfte:

Vi har under en lång period arbetat med normer och värden, vi har lagt stort fokus på att få ihop gruppen och stärka gruppkänslan. Vi ser att det är många mål inom framförallt matematik, språk, teknik och skapande som vi inte har erbjudit barnen under hösten. Vi har inte lagt något stort fokus på dessa mål ur läroplanen, och har heller inte sett något intresse hos barnen. Vi tycker att boken Petter och hans fyra getter är ett bra redskap för att erbjuda dessa mål under våren. 

Mål:

Vi vill se och höra att barnen har fått ett ökat intresse för matematik, språk, teknik och skapande. Vi vill se och höra att dem använder sig av sin kunskap i lekar och aktiviteter.  Vi vill också se ett ökat intresse för böcker och läsning. 

Arbetssätt:

Vi kommer utgå från boken Petter och hans fyra getter. Vi startar upp Temat med att presentera boken och läsa. Sedan kommer vi börja arbetet  med matematik och färg för att se var barnen befinner sig i sitt kunnande. Därefter följer vi barnen och deras intressen, allt med koppling till Temat. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Uppgifter

v.4

Denna vecka kommer vi att presentera boken Petter och hans fyra getter på samlingen. Vi läser den tillsammans (med projektor) och vi samtalar med barnen om boken utifrån våra lässtrategier: spågumman, konstnären, reportern, detektiven och cowboyen.

v. 6

v. 6: - vi läser boken, använder sagopåse och flanotavlan - vi skapar getterna, Petter, Murresvart, Ludenben m.fl. av lera och målar dessa - vi fortsätter att fokusera på färger

v. 5

v. 5: - Vi bekantar oss med boken och berättelsen Petter och hans fyra getter - Vi dramatiserar med "smågetterna" samt använder oss av flanotavlan. - Vi uppmärksammar getternas färger (barnens kläder, hämta en röd legobit t.ex) -

v.8

-Vi fortsätter att läsa boken Petter och hans 4 getter med nu med fokus på Petters stuga och Ludenbens stenhus. -Vi fokuserar på bygg och teknik denna vecka och inspirerar barnen genom att förnya byggmaterial och materialet i vår verkstad.

v.9

-Vi fortsätter att läsa boken Petter och hans 4 getter med fokus på Petters stuga och Ludenbens stenhus. Vi använder flanosaga, bok och smådjuren. -Vi fokuserar på bygg och teknik denna vecka och inspirerar barnen genom att förnya byggmaterial och materialet i vår verkstad. -Vi inspirerar barnen till att bygga både ute och inne.

v. 10

V. 10: - vi fortsätter att läsa och berätta sagan om Petter och hans fyra getter i olika former (bok, flano, sagopåse). - vi fortsätter att fokusera på bygg och konstruktion i våra miljöer både inne och ute - Vi fortsätter att skapa stugor/hus. - Vid tid och intresse skapar vi getterna/Petter/Murre svart/Ludenben (med hjälp av t.ex. hushållsrullar, flörtkulor, stenar och färg) för att sedan kunna använda dessa i byggleken.

v.11

- vi fortsätter att läsa och berätta sagan om Petter och hans fyra getter i olika former (bok, flano, sagopåse). - vi fokuserar på talraden 1-10 och undersöker vad barnen kan - vi använder oss av räkneramsor för att fånga intresset hos barnen - i samlingen räknar vi barnen och ställer upp diagram med duplo

v. 12-13

- vi fortsätter att läsa och berätta sagan om Petter och hans fyra getter i olika former (bok, flano, sagopåse) - vi fokuserar på talraden 1-10 - ett-till-ett principen (para ihop siffra med antal) - vi använder oss av räkneramsor för att fånga intresset hos barnen - i samlingen räknar vi barnen och ställer upp diagram med duplo - vi kommer att lägga till jämförelser (storlek). Vi har sett och hört under veckan att flertalet barn har svårt att hitta den rätta jämförelsen när vi diskuterar (större, mindre, lägre, högre, fler, färre)

v. 15

- vi fortsätter att fokusera på siffror och antal - i samlingen räknar vi figurerna som finns i sagolådan (Petter och hans fyra getter) - i samlingen uppmärksammar vi hur många kompisar som är på Månen (sång, duplodiagram) - vi tar med oss lärandet om siffror och antal i vår nya lärmiljö: affären