Upptäcktsfärd

 

Bakgrund:

 

Vi har lagt märke till att barnen visar nyfikenhet för olika ämnen och samband. Barnen har bl.a. funderat över varför kyrkklockan ringer, varifrån vårt vatten kommer, vad är det för sirener som låter m.m. Vi tycker att dessa frågeställningar får vara utgångspunkten för vårt kommande arbete med upptäcktsfärder.

 

Syfte:

 

Syftet med att göra upptäcktsfärder tillsammans med barnen är att de ska få en förståelse för olika fenomen och vad som finns runt omkring oss i vår närmiljö. I och med upptäcktsfärderna ska barnen få erfarenheter kring ett ämne eller frågeställning. Vi ska tillsammans efter varje upptäcktsfärd samtala och eventuellt söka mer information kring det vi har upptäckt.

 

Mål:

 

Under vårterminen vill vi att barnen ska få:

 

• erfarenheter och kunskaper genom att formulera olika frågeställningar

• erfarenheter och kunskaper kring ett arbetssökande arbetssätt

• erfarenheter att sammanställa information

• uttrycka sina kunskaper på olika sätt, både muntligt, i bild och form, text och genom skapande verksamhet

 

Arbetssätt:

Vi kommer att göra en upptäcktsfärd tillsammans med barnen en dag i veckan. Vi promenerar tillsammans till en ny plats varje gång. Innan upptäcktsfärden görs kommer vi att diskutera tillsammans med barngruppen om vad de är intresserade av och vad de vill se/besöka. Vi formulerar frågeställningar tillsammans. Efter upptäcktsfärden samtalar vi om våra erfarenheter.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

Uppgifter

V. 4

V. 4: - Barnen bestämmer tillsammans vad de vill se/besöka. - Barnen får ställa frågor och fundera kring vårt besökande mål. - Vi fotar det vi besöker. - Efter upptäcktsfärden samtalar vi om det vi sett och gjort. - Ev. uppföljning med skapande aktivitet

V. 5

V. 5: - Barngruppen bestämmer tillsammans vad de vill se/besöka - Vi formulerar frågor (vad vill vi ta reda på?) - Vi samtalar och reflekterar efter besöket

V. 6

V. 6: - veckans upptäcktsfärd kommer att ske kring förskolan (kullen?) - barnen kommer att få i uppdrag att leta efter Petter (Ludenben har tagit honom) - några av barnen kommer att få gå till biblioteket och lyssna på bok och låna böcker

V. 11

V. 11: -Barngruppen bestämmer tillsammans vad de vill se/besöka. Vi har sedan tidigare pratat om gå och titta på vattentornet. - Vi formulerar frågor (vad vill vi ta reda på?) - Vi fotograferar/dokumenterar det vi ser - Vi samtalar och reflekterar efter besöket

V. 12

- tillsammans med barnen bestämmer vi vad vi vill se/upptäcka - vi skriver ned frågeställningar - vi dokumenterar/fotograferar det vi upptäcker - vi berättar och diskuterar om det vi upptäckt