Året runt i naturen

I Sverige har vi fyra årstider, vinter, vår, sommar och höst . Vad är det som händer i naturen under de olika årstiderna?
Vi kommer under året periodvis att arbeta med temat.

Konkretisering av kunskapskraven

• Du kan ge exempel och beskriva hur saker hänger ihop i naturen nära dig.
• Du kan berätta hur naturen ändras under olika årstider.
• Du ger exempel på hur några djur och växter lever och dör.
• Du kan se vad som händer under olika årstider. Du vet vad några djur och växter heter och sorterar dem efter olika kännetecken. Du beskriver enkla näringskedjor.
• Du kan visa och berätta om dina undersökningar på olika sätt. Du använder det när du diskuterar.

·    Undervisning

• Se på film
• Besöka en skog samt nyttja området kring skolan
• Läsa och lyssna på fakta om ämnet
• Återberätta fakta
• Namnge några växter, djur och träd
• Studera årstidernas växlingar i naturen

Bedömning

• Kunna benämna årstiderna och veta vad som kännetecknar dessa
• Kunna benämna alla månaderna i rätt ordning
• Kunna göra fältstudier i naturen
• Kunna namnge några djur, växter och träd

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.