👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
F | E | D | C | B | A | |
---|---|---|---|---|---|---|
Mat, måltider och hälsa
• Jämförelser av recept och beräkning av mängder vid matlagning. Skapande av
egna recept.
• Planering och organisering av arbetet vid matlagning och andra uppgifter i hemmet.Tvätt och rengöring samt olika rutiner och metoder för detta.
Hur man kan arrangera måltider och måltidens betydelse för gemenskap och
välbefinnande.
Arbetsfördelning i hemmet ur ett jämställdhetsperspektiv.
|
|
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer
i ett hem, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav.
|
Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C
är uppfyllda.
|
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer
i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav.
|
Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A
är uppfyllda.
|
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer
i ett hem, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav.
|
Mat, måltider och hälsa
Redskap och teknisk utrustning som kan användas vid bakning och matlagning och
hur dessa används på ett funktionellt och säkert sätt.
• Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.
Hur man kan hushålla med och ta vara på livsmedel och andra förbrukningsvaror
i hemmet.
|
|
I arbetet kan
eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande
sätt.
|
|
I arbetet
kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och relativt väl
fungerande sätt.
|
|
I arbetet kan
eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och väl fungerande
sätt.
|
Konsumtion och ekonomi/Miljö och livsstil
Jämförelser av produkter utifrån några olika aspekter, till exempel pris och kvalitet.
Hur livsmedel och andra varor produceras och transporteras och hur de påverkar
miljö och hälsa.Aktuella samhällsfrågor som rör privatekonomi, mat och hälsa.
|
|
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med
hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
|
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till
sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
|
Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med
hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.
|
Mat, måltider och hälsa
• Bakning och matlagning och olika metoder för detta. Hur valet av metod påverkar
arbetsprocessen och resultatet.
|
|
Eleven kan också ge enkla omdömen
om arbetsprocessen och resultatet
|
|
Eleven kan också ge
utvecklade
omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
|
Eleven kan också ge välutvecklade
omdömen om arbetsprocessen och resultatet.
|
Mat, måltider och hälsa
Individuella behov av energi och näring, till exempel vid idrottande, samt hur
måltider
kan komponeras efter olika behov.
|
|
Därutöver kan eleven föra enkla och till viss del
underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman
och anpassas till individuella behov.
|
|
Därutöver kan eleven föra
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade
måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.
|
|
Därutöver kan eleven föra välutvecklade
och väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan
sättas
samman och anpassas till individuella behov.
|
Konsumtion och ekonomi
Ungas privatekonomi, till exempel att handla över Internet, att låna pengar, att
handla på kredit eller avbetalning och att teckna abonnemang. Reklamens och mediernas påverkan på individers och gruppers konsumtionsvanor.
Hushållets ekonomi och att beräkna kostnaden för boende, konsumtion, resor och
krediter.
|
|
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang
med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.
|
|
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då utvecklade
resonemang med relativt god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
|
|
Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då välutvecklade
resonemang
med god koppling till konsekvenser för privatekonomi.
|
Konsumtion och ekonomi/Miljö och livsstil
Ställningstaganden vid val av varor och tjänster, till exempel vid inköp av kläder, livsmedel
och resor utifrån perspektiven ekonomisk, social och miljömässig hållbarhet.
Olika mattraditioner, deras ursprung och betydelse.
|
|
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser
av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar
social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser
av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en
hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser
av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar
social, ekonomisk och ekologisk utveckling.
|