<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;l med arbetsomr&aring;det</h2>
Detta arbetsomr&aring;de ska bidra till att du f&aring;r en inblick i vilka olika massmedier som finns i v&aring;rt samh&auml;lle och hur de fungerar.&nbsp;
Du ska ocks&aring; f&aring; tillf&auml;lle att reflektera &ouml;ver olika k&auml;llors p&aring;verkan p&aring; oss m&auml;nniskor samt kunna ta st&auml;llning till vilka k&auml;llor som &auml;r trov&auml;rdiga eller inte.
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetets inneh&aring;ll</h2>
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&bull;&nbsp; Vi l&auml;ser, samtalar om och svarar p&aring; fr&aring;gor
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&bull;&nbsp; Vi ser p&aring; Utbildningsradions&nbsp;&Auml;r det sant?&nbsp;om k&auml;llkritik och diskuterar programmet
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&bull;&nbsp;&nbsp;Vi diskuterar varf&ouml;r k&auml;llkritik &auml;r viktigt och hur man kan kolla en k&auml;llas trov&auml;rdighet
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&bull;&nbsp;&nbsp;Vi tittar n&auml;rmare p&aring; nyheter i olika medier och unders&ouml;ker vad det &auml;r som g&ouml;r det till en nyhet och hur vi kan veta att det har h&auml;nt
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&bull;&nbsp;&nbsp;Vi kollar p&aring; reklam fr&aring;n f&ouml;rr och nu och unders&ouml;ker vilka knep som anv&auml;nds f&ouml;r att locka oss att k&ouml;pa produkterna
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&bull;&nbsp; Vi avslutar med ett test d&auml;r du f&aring;r chans att visa vad du l&auml;rt dig inom arbetsomr&aring;det
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Arbetss&auml;tt Vi kommer att...</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_610423202" style="font-size: 14px;">
<li>l&auml;sa texter tillsammans och enskilt</li>
<li>samtala i stor grupp och i mindre grupper</li>
<li>ha genomg&aring;ngar med l&auml;rare</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor b&aring;de om inneh&aring;ll i texter vi l&auml;st och fr&aring;gor d&auml;r vi m&aring;ste t&auml;nka vidare sj&auml;lva eller l&auml;sa mellan raderna</li>
<li>analysera reklam</li>
<li>tr&auml;na oss i att&nbsp;s&auml;lja in en produkt/&ouml;vertala i text och bild och g&ouml;ra egen reklam i samarbete med bild och svenskan</li>
<li>se film&nbsp;</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Bed&ouml;mning</h2>
Jag kommer att titta p&aring; hur v&auml;l du:
&bull; anv&auml;nder och f&ouml;rst&aring;r viktiga ord och begrepp i arbetsomr&aring;det
&bull; aktivt deltar i de olika samtalen
&bull; f&ouml;rst&aring;r massmedias roll i samh&auml;llet
&bull; kan kontrollera en k&auml;llas trov&auml;rdighet
&bull;&nbsp;kan analysera reklam/g&ouml;ra en egen reklambild/text 
&bull;&nbsp;svarar utf&ouml;rligt p&aring; de skriftliga fr&aring;gor som vi arbetar med
<h2>Du visar dina kunskaper i de&nbsp;muntliga&nbsp;diskussionerna&nbsp;vi har under lektionstid och&nbsp;skriftligt&nbsp;genom att skriva ett test.</h2>
<h3>Konkretiserade m&aring;l: Det inneb&auml;r att du ska kunna....</h3>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_610423201">
<li>f&ouml;rklara och anv&auml;nda viktiga ord och begrepp s&aring; som nyhet, reklam, information och kommunikation, k&ouml;nsroller, j&auml;mst&auml;lldhet, massmedia, medier, sociala medier, reklam, budskap, trov&auml;rdig, censur, syfte, avs&auml;ndare, m&aring;lgrupp, k&auml;lla, k&auml;llkritik mm.</li>
<li>unders&ouml;ka k&ouml;nsroller ur ditt perspektiv</li>
<li>resonera runt olikheter i hur&nbsp;reklam framst&auml;ller m&auml;nniskor beroende p&aring; k&ouml;n&nbsp;</li>
<li>v&auml;rdera k&auml;llor utifr&aring;n avs&auml;ndare och informationens syfte</li>
<li>uttrycka en &aring;sikt, v&auml;rdera och resonera runt &aring;ldersgr&auml;nser i sociala medier</li>
</ul>

Samhällskunskap

Svenska

Bild

Vi ska lära oss om reklam, Information och kommunikation och även gå in på könsroller och jämställdhet. Vi ska prata om ord och begrepp, analysera reklamer och vi ska göra egen reklam i samarbete med svenskan och bilden.

Medier och information

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.

Reklam, information och kommunikation.

Matriser i planeringen

Uppgifter