Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Book review grade 9

Skapad 2018-01-23 18:28 i Eriksbergsskolan Uppsala
En skriftlig bokredovisning på engelska (book review).
Grundskola 8 – 9 Engelska
It's time to make a book review of a book that you have read.

Innehåll

Bedömning och tidsåtgång

Jag kommer att bedöma din skriftliga bokredovisning och ditt arbete på lektionerna.  Detta område inleds med läsning under 5 lektioner v.4+5+6. Den skriftliga redovisningen görs v.9 i skolan. Längden på uppgiften är 4 st A4-sidor handskrivet material, dvs ungefär 2 st datorskrivna sidor.

Book review

How to write a book review

Below is a list of questions about your book. If you answer them carefully and in detail you can use your answers to form a detailed book review. You should also state and explain your opinion of the book.

PLOT

What happened in the story? What was the story about? What length of time did it cover? ( the amount of time that passes during the course of the book, not how long it took you to read it) What was unusual? Ordinary? What was the opening of the book like? Exciting? Slow? Dramatic? Dull? How did the events in the book follow on from each other? What was the climax of the story? How did it end?


CHARACTERS

Who were the main characters? What were they like? Were they described in much detail? Which did you find most interesting? Most sympathetic? (you like them since you can understand their feelings and you may have had a similar experience yourself) What kind of relationships and / or conflicts were there? Did these characters change throughout the story?

COMMENTS ON STYLE

Was the story written in the first or third person? (‘I’ or ‘he/she’) How important was this to the story? Was the setting described in detail? Were feelings, thoughts and attitudes described in depth? Was it a good story? Why? What was your favourite moment in the story? Why? Were there any moments (or characters) that might have been improved? If so, what changes would you make?


GENERAL

Do you think the writer had a particular reason (a message) for telling this story? How do you feel during and after reading it? Do you think you learned anything from the book about people? Ways of life? How would you compare it to other books you´ve read? What else do you think is important to say about the book? Would you recommend this book?


CHECKLIST

Check your spelling. Divide your text into paragraphs. Be consistent in your use of tenses. Conjugate your verbs correctly. Practise irregular verbs regularly.
VERBS: is/are, was/were, have, has or had, do, does or did, ing-form or not, will or shall, should or would ?
NOUNS: the plural man-men, woman-women, tooth-teeth, child-children, foot-feet An apostrophe or not: ´s or s´
PRONOUNS: it or there, some or any, who, which or that?
ADJECTIVES: the comparison: -er/-est or more, most, bad/worse/the worst, little/less/the least Adjective or adverb? (careful or carefully)
PREPOSITIONS: about, at, by, during, for, from, in, into, of, off, on, to, with
WORD ORDER: f. ex. Suddenly the car stopped. In London I went by bus. Copy out in your best handwriting or a computer print-out. Your paper should always be clean and tidy.

Uppgifter

  • Tuesday after Sportlovet: book review writing!

  • Mall för book review

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • Centralt innehåll
  • Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
    En  7-9
  • Hur sammanbindande ord och andra uttryck används för att skapa struktur och språkligt sammanhängande helheter.
    En  7-9

Matriser

En
Kunskapskrav engelska

E
C
A
Läsförståelse
Du kan förstå det mesta av innehållet i olika typer av texter. Du förstår tydliga detaljer i texterna.
Du kan förstå det mesta av innehållet i olika typer av texter. Du förstår viktiga detaljer i texterna.
Du kan förstå både helhet och detaljer i olika typer av texter.
Skriva/tala
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett enkelt sätt innehåll och detaljer i texter. Du följer budskap och instruktioner på ett ganska bra sätt.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett utvecklat sätt innehåll och detaljer i texter. Du följer budskap och instruktioner på ett bra sätt.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett välutvecklat sätt innehåll och detaljer i texter. Du följer budskap och instruktioner på ett mycket bra sätt.
Skriva
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du skriver olika texter.
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du skriver olika texter. Du anpassar dina texter på ett bra sätt till de som lyssnar, till budskapet och till situationen.
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du skriver olika texter. Du anpassar dina texter på ett mycket bra sätt till de som lyssnar, till budskapet och till situationen.
Skriva
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du skriver till andra i olika situationer. Du anpassar dig på ett ganska bra sätt till de som läser, till budskapet och till situationen.
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du skriver till andra i olika situationer. Du anpassar dig på ett bra sätt till de som läser, till budskapet och till situationen.
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du skriver till andra i olika situationer. Du anpassar dig på ett bra sätt till de som läser, till budskapet och till situationen.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: