Kursplanens syfte

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet.

Konkretisering av syfte

I kapitel 6 utvecklar du kunskaper om:

• använda och jämföra enheterna år, månad, vecka, dygn, timme, minut och sekund
• läsa och skriva datum
• digital tid
 

I kapitel 7 utvecklar du kunskaper om:

• avrunda till närmaste tiotal, hundratal och tusental
• addera och subtrahera inom talområde 0-10 000

Arbetssätt

Vi kommer ha gemensamma genomgångar och diskuterar olika tankesätt och lösningsmetoder.

Vi arbetar enskilt, i par och tillsammans.

Vi arbetar i boken.

Vi arbetar med datorn som komplement.

Vi använder miniräknaren vid vissa uppgifter

Efter varje kapitel gör du en diagnos. Diagnoserna tillsammans med lektionerna visar vad du behöver träna mer på

Bedömning / Dokumentation

I matrisen ser du  vad du nått godtagbara kunskaper i.
Bedömningen sker under lektionerna samt skriftliga diagnoser.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rationella tal och deras egenskaper.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6

Ma

Kunskapsmatris 4B kap 6-7