Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vänner
Innehåll
Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11
Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.
Du ska kunna prata modersmål med olika människor.
Du ska kunna jobba själv eller i gruppen med dina klasskamrater.
Du ska kunna diskutera, skriva, läsa om saker som är intressanta för dig.
Du ska kunna använda olika teknik och kunna lösa problem .
Du ska kunna använda fantasi och kreativitet.
Tidsplan: höst17 - vår18
Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning
|
Förmåga |
Central innehåll |
Hur vi ska arbeta |
Läraren ska bedöma |
|
Läsa
|
För att ska kunna läsa och förstå texten innehåll | Läsa kort tex och enkel bok | Eleven kan läsa och förstå texten |
|
|
|
||
|
SKRIVA
|
• Strategier för att skriva olika typer av texter om för eleven välbekanta ämnen.
|
skriva alla bokstäver, skriva enkla meningar
|
om du kan alla bokstäver om du kan skriva enkla meningar om du kan skriva kortare texter
|
|
SKRIVA
|
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
|
|
|
|
SKRIVA
|
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
|
prata om vad nya ord betyder
|
om du kan nya ord
|
|
SKRIVA
|
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
|
|
|
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
• Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
|
|
|
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
|
|
|
|
TALA
|
• Muntligt berättande för olika mottagare.
|
berätta om din vån
|
Eleven kan berätta om sina vännerutseende
|
|
TALA
|
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
|
|
|
|
TALA
|
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
|
prata om vad nya ord betyder
|
om du kan nya ord
|
|
KULTUR
|
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
|
|
|
|
KULTUR
|
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
|
|
|
|
KULTUR
|
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
|
|
|
|
KULTUR
|
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
|
|
|
Matriser
MCL Mall - Matris kunskapskrav i slutet av åk 6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
LÄSA
|
du läser med visst flyt och använder lässtrategier på ett fungerande sätt
|
du läser med relativt gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
|
du läser med gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
LÄSA
|
du gör enkla kronologiska sammanfattningar och kommenterar med viss koppling till sammanhanget
|
du gör utvecklade sammanfattningar med relativt gott koppling till sammanhanget och visar god läsförståelse
|
du gör välutvecklade sammanfattningar med god koppling till sammanhanget och visar mycket god läsförståelse
|
|
LÄSA
|
du beskriver på ett enkelt sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett utvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett välutvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
|
SKRIVA
|
du kan uttrycka dig enkelt med viss språklig variation i skrift
|
du kan uttrycka dig utvecklat i skrift med en relativt god språklig variation
|
du kan uttrycka dig väl utvecklat i skrift med mycket god språklig variation
|
|
SKRIVA
|
du kan med viss säkerhet använda grundläggande regler i skrift och tal och stava ord du använder ofta
|
du kan med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
du kan med mycket god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett enkelt sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett utvecklat sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett välutvecklat sätt
|
|
TALA
|
du samtalar på ett enkelt sätt med huvudsak fungerande ordförråd
|
du samtalar på ett utvecklat sätt med ändamålsenligt ordförråd
|
du samtalar på ett välutvecklat sätt med ett ändamålsenligt och effektivt ordförråd
|
|
TALA
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs till en viss del
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs relativt väl
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs väl
|
|
TALA
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med viss tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med relativt god tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med mycket god tydlighet
|
|
KULTUR
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett enkelt sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett utvecklat sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett välutvecklat sätt
|
